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Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje/Lectura y comprensión II/Tema 1. Función estética y significados de las palabras (editar)
Revisión del 02:54 17 jun 2020
, hace 3 años→Cierre
4. Lea en voz alta el texto. Observe los versos resaltados. ¿Qué figuras literarias puede identificar en ellos?
4. Lea en voz alta el texto. Observe los versos resaltados. ¿Qué figuras literarias puede identificar en ellos?
{{Cquote|text=<poem>
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
'''Te quiero'''
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #e2f4fd;"|'''Te quiero'''
'''Tus manos son mi caricia'''
<poem>'''Tus manos son mi caricia'''
'''mis acordes cotidianos'''
'''mis acordes cotidianos'''
te quiero porque tus manos
te quiero porque tus manos
si te quiero es porque sos
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
mi amor mi cómplice y todo</poem>
|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #e2f4fd;"|<poem>
y en la calle codo a codo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
somos mucho más que dos
y en la calle codo a codo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.</poem>
somos mucho más que dos.</poem>
<div style="float:right;">Mario Benedetti.</div>
|}
5. Dibuje una tabla como esta en su cuaderno. Marque, en ella, los recursos literarios que se resaltan en el poema. Explique lo que significan.
5. Dibuje una tabla como esta en su cuaderno. Marque, en ella, los recursos literarios que se resaltan en el poema. Explique lo que significan.