Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto grado
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| Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
|---|---|
| Competencia 1 | Estándar 1 |
| Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural. | Identifica la estructura y funcionamiento del aparato reproductor y los demás órganos y sistemas del cuerpo humano. |
| Estándar 5 | |
| Describe funciones específicas y el proceso de reproducción de animales y plantas. | |
| Estándar 6 | |
| Describe el proceso de la evolución por medio del estudio de las eras geológicas. | |
| Competencia 2 | Estándar 1 |
| Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos. | Identifica la estructura y funcionamiento del aparato reproductor y los demás órganos y sistemas del cuerpo humano. |
| Estándar 5 | |
| Describe funciones específicas y el proceso de reproducción de animales y plantas.
| |
| Competencia 3 | Estándar 1 |
| Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo. | Identifica la estructura y funcionamiento del aparato reproductor y los demás órganos y sistemas del cuerpo humano. |
| Competencia 4 | Estándar 2 |
| Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar. | Explica la importancia de las vacunas y la medicina química y natural como medidas para prevenir y curar enfermedades. |
| Competencia 5 | |
| Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades. | |
| Competencia 6 | Estándar 3 |
| Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales. | Explica la forma como establecen las plantas y los animales un equilibrio con el medio donde habitan. |
| Estándar 4 | |
| Describe acciones de saneamiento ambiental en su hogar, escuela y comunidad. | |
| Competencia 7 | Estándar 7 |
| Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. | Explica los cambios de estado en la materia: evaporación, condensación, fusión, sublimación, deposición y solidificación. |
| Estándar 8 | |
| Distingue las diversas manifestaciones de la energía y su aplicación en la industria, máquinas y trabajo. | |
| Estándar 9 | |
| Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los fenómenos temporales que ocurren como producto de estos movimientos. | |
| Estándar 10 | |
| Identifica los cambios que ocurren en la superficie terrestre y sus causas (erosión, sedimentación, viento, mareas, derrumbes, inundaciones, huracanes, etc.). | |
| Estándar 11 | |
| Explica los fenómenos atmosféricos que observa en la vida diaria y la forma en que el hombre es capaz de predecirlos. | |
| Competencia 8 | Estándar 12 |
| Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación. | Plantea preguntas, hace observaciones cualitativas y/o cuantitativas de situaciones observadas en su entorno. |
Son los pensamientos, sentimientos y comportamientos expresados dentro de un grupo particular, varía dependiendo de la cultura, la persona y la época
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes