Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 1 - Cuarto grado
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| Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
|---|---|
| Competencia 1 | Estándar 1 |
| Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social. | Escucha mensajes trasmitidos por medios de comunicación masiva y audiovisuales, y organiza la respuesta apropiada. |
| Competencia 2 | Estándar 2 |
| Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra. | Sustenta sus ideas de acuerdo con la situación comunicativa e interlocutores. |
| Competencia 3 | Estándar 3 |
| Interpreta mensajes verbales, textos icónicos e icono - verbales propios de su entorno sociocultural. | Utiliza gestos en la comunicación oral y en la representación teatral y exposiciones orales ante público. |
| Competencia 4 | Estándar 4 |
| Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación | Utiliza en su lectura: pistas del contexto, conocimiento previo, secuencias y relaciones de causa y efecto en la identificación de hipótesis del texto |
| Estándar 5 | |
| Lee silenciosamente, al menos diez libros recreativos apropiados al nivel, sin volver sobre lo leído, a una velocidad de, al menos, doscientas palabras por minuto, con apoyo de elementos gráficos del texto. | |
| Competencia 5 | Estándar 6 |
| Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido). | Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas de no más de quince palabras. |
| Estándar 7 | |
| Utiliza la ortografía de la letra, la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. | |
| Competencia 6 | Estándar 8 |
| Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico. | Utiliza en su comunicación regionalismos y palabras generadas con el auxilio de raíces latinas, griegas y del diccionario. |
| Competencia 7 | Estándar 9 |
| Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. | Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes, de más o menos cinco párrafos o estrofas, en función de un propósito. |
| Competencia 8 | Estándar 10 |
| Organiza la información de acuerdo con las características estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto. | Utiliza el lenguaje oral y escrito para obtener, estructurar y procesar información obtenida por medios de comunicación escrita, oral o audiovisual. |
Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.