Malla Curricular

De CNB
Saltar a: navegación, buscar


[editar código]

CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. Indicadores de Logros Contenidos
1. Determina los problemas por medio de técnicas y procedimientosConjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales. adecuados para el estudio. 1.1. Identifica los principales problemas existentes en la comunidad o institución. 1.1.1. Definición de los conceptos: diagnósticoIdentificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. y el diagnóstico participativo.
1.1.2. Pasos y factores del diagnóstico participativo.
1.1.3. Aplicación de la metodología de trabajo dentro de la gestión del proyecto.
1.1.4. Importancia del estudio socioeconómico de la comunidad.
1.2. Elabora el diagnóstico de la comunidad. 1.2.1. Elaboración del diagnóstico por medio de la técnica del FODA, diagrama rural participativo y diagrama del presente y futuro.
1.2.2. Redacción del informe de diagnóstico comunitario.
1.2.3. Socialización de resultados del diagnóstico de la comunidad.
1.3. Gestiona las fuentes de financiamiento. 1.3.1. Priorización de necesidades.
1.3.2. Planificación y ejecución del cabildeo para la generación de las fuentes de financiamiento del proyecto.
1.3.3. Colección de bosquejos o modelos de formatos de proyectos de las diferentes instituciones.

[editar código]

Volver a la Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado

Competencias Indicadores de Logros Contenidos
2. Utiliza los conceptos básicos de la formulación de proyectos para la solución de problemas en que se encuentra inmerso. 2.1. Maneja apropiadamente conceptos básicos de la formulación de proyectos. 2.1.1. Definición del concepto de proyecto.
2.1.2. Identificación de los propósitos del proyecto.
2.1.3. Diferenciación entre proyecto, programa y plan.
2.2. Identifica y describe las principales fases de un proyecto. 2.2.1. Definición de las etapas del proyecto (planificación, ejecución, entrega o puesta en marcha, seguimiento y monitoreo, evaluación).

[editar código]

Volver a la Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado

Competencias Indicadores de Logros Contenidos
3. Emplea modalidades y técnicas de la planificación como inicio de la gestión de proyectos en la ejecución del proyecto. 3.1. Elabora la planificación que incluya el diagnóstico de la problemática de su interés. 3.1.1. Valoración de la viabilidad del proyecto de forma interna de la organización.
3.1.2. Identificación de las personas indispensables en la ejecución del proyecto.
3.1.3. Preparación previa de actividades esenciales antes del inicio del proyecto. Planificación.
3.1.4. Identificación de la fuente de financiamiento del proyecto.
3.2. Redacta objetivos del proyecto como componente de la planificación. 3.2.1. Transformación del problema como objetivo de solución.
3.2.2. Determinación del objetivo general y objetivos específicos del proyecto.
3.2.3. Armonización de los recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. limitados con los objetivos establecidos.
3.2.4. Estimación del alcance y las especificaciones del alcance de la planificación (recursos, actividades, costos).
3.2.5. Alcance de la planificación y sus especificaciones (recursos, actividades, costos)
3.3. Identifica el ciclo de la vida para la planificación. 3.3.1. Establecimiento de objetivos de acuerdo con el ciclo de vida de un proyecto.
3.3.2. Análisis del tipo de modelo de ciclo de vida de un proyecto.
3.3.3. Elaboración del proyecto en documento.
3.3.4. Revisión del proyecto para la elaboración del perfil'''Perfil:''' Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.. (resumen ejecutivo no más de dos hojas).

[editar código]

Volver a la Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado

Competencias Indicadores de Logros Contenidos
4. Emplea la planificación como inicio de la gestión de proyectos en la formulación y ejecución de su proyecto. 4.1. Elabora la planificación que incluya los resultados del diagnóstico de la problemática de su interés y la prioridad de necesidades. 4.1.1. Definición de las etapas del proyecto (planificación, ejecución y entrega o puesta en marcha).
4.1.2. Socialización de dos fases adicionales del proyecto (iniciación y control).
4.1.3. Determinación de la viabilidad del proyecto de forma interna de la organización.
4.1.4. Identificación de las personas indispensables en la ejecución del proyecto.
4.1.5. Preparación previa de actividades esenciales antes del inicio del proyecto.
4.1.6. Estimación especificaciones del alcance de la planificación (recursos, actividades, costos).
4.2. Identifica el ciclo de vida para la planificación. 4.2.1. Establecimiento de objetivos de acuerdo con el ciclo de vida de un proyecto.
4.2.2. Elaboración del cronograma para la realización del proyecto.
4.2.3. Ejecución de las actividades programadas.
4.3. Evalúa los resultados del proyecto implementado. 4.3.1. Seguimiento y monitoreo técnico y financiero del proyecto que se encuentra en marcha.
4.3.2. Registro de la evaluación de los procesos.
4.3.3. Registro de la evaluación de impacto.
4.3.4. Elaboración del plan de sostenibilidad del proyecto.
4.4. Elabora el informe de resultados del proyecto. 4.4.1. Elaboración del informe general
4.4.2. Socialización general de los resultados del proyecto.
4.4.3. Elaboración de una propuesta de cambio, basados en los resultados del informe