Malla Curricular

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
1. Utiliza técnicas apropiadas en la ejecución de un instrumento, contribuyendo al desarrollo musical, personal y a la integración apropiada en el conjunto.	1.1. Evidencia postura adecuada al tocar.	1.1.1. Identificación de las diferentes posturas al ejecutar los instrumentos musicales seleccionados.
		1.1.2. Ubicación individual y en contexto de la postura correcta al tocar.
		1.1.3. Identificación de posturas inadecuadas al tocar y forma de evitarlas.
	1.2. Practica la preparación adecuada del instrumento, previo a su ejecución.	1.2.1. Revisión de mecanismo físico del instrumento.
		1.2.2. Afinación del instrumento (diapasón, 440), asociación sonora en el caso de instrumentos transpositores, referencia auditiva en el caso de contar con Oboe.
		1.2.3. Aplicación de ejercicios de calentamiento previos a la interpretación según la particularidad de cada instrumento (escalas, arpegios, movimiento de arco y dedos, respiratorios, preparación con cañuelas, boquillas, baquetas, etc.).
	1.3. Aplica técnicas grupales musicales de integración.	1.3.1. Afinación del instrumento por registro.
		1.3.2. Afinación del instrumento entre registros diferentes.
		1.3.3. Afinación general a partir de una nota dada. (440 hertz = nota La).
		1.3.4. Ejercitación de técnicas aplicadas e indicaciones interpretativas generales.
		1.3.5. Identificación con la quiromancía del director del conjunto.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
2. Expresa sus sentimientos y el conocimiento instrumental a través de la Integración en el ensamble musical.	2.1. Utiliza el conjunto instrumental como medio expresivo de comunicación musical.	2.1.1. Ubicación personal en el registro instrumental correspondiente.
		2.1.2. Ejercitación en el registro instrumental correspondiente.
		2.1.3. Ejercitación con todos los registros.
		2.1.4. Interpretación musical, siguiendo los lineamientos agógicos, dinámicos y expresivos del director.
		2.1.5. Socialización de las vivencias al integrar un grupo instrumental.
	2.2. Interpreta melodías y obras de fácil montaje.	2.2.1. Interpretación de música: con difi cultad rítmica, melódica, armónica y expresiva elemental en progresión ascendente.
		2.2.2. Interpretación de indicaciones agógicas, dinámicas y expresivas específicas.
		2.2.3. Realización de prácticas continuas, responsables y secuenciales en el trabajo colectivo.
		2.2.4. Integración afectiva de los intérpretes entre sí e identificación con el conjunto instrumental.
	2.3. Interpreta música dentro del ensamble con mayor complejidad de manera progresiva.	2.3.1. Práctica de obras con retos técnicos interpretativos.
		2.3.2. Interpretación para solistas instrumentales.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
3. Interpreta obras instrumentales de diversos géneros de compositores nacionales e internacionales.	3.1. Interpreta repertorios instrumentales diversos con patrones musicales adecuados con el contexto.	3.1.1. Identificación del papel en la selección y preparación del repertorio instrumental.
		3.1.2. Valoración de las producciones instrumentales de compositores tradicionales, populares y académicos de los distintos Pueblos de Guatemala.
		3.1.3. Incorporación de su obra al repertorio del conjunto instrumental escolar.
		3.1.4. Ejercitación del nuevo repertorio.
		3.1.5. Realización de ensayos por registros.
		3.1.6. Realización de ensayos por secciones.
		3.1.7. Valoración de los ensayos generales.
	3.2. Utiliza el discurso musical al proyectar mensajes de sensibilización al público.	3.2.1. Realización de arreglos musicales específi cos para los conjuntos instrumentales escolares.
		3.2.2. Organización de montaje de obras instrumentales.
		3.2.3. Desarrollo de la interdependencia musical y conciencia del rol que juega su instrumento en la obra y en el grupo instrumental.
		3.2.4. Identificación de los distintos tipos de ensambles instrumentales similares al que integra y de otros con característica propias de los Instrumentos que los componen.
		3.2.5. Valoración de las propias capacidades instrumentales y de las de otros miembros que componen al grupo instrumental.
		3.2.6. Proyección artística en conciertos escolares, comunitarios y de proyección social y artística en general.

Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.