Malla curricular Primer grado

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Competencia 1

Competencia	Indicador de logro	Saberes
1. Interpreta su trayectoria de vida para iniciarse en el desarrollo de competencias de liderazgo y mejorar la calidad de vida en su entorno familiar y comunitario.	1.1 Identifica los principios del emprendimiento.	1.1.1. Concepto de emprendimiento.
		1.1.2. Tipos de emprendimiento.
		1.1.3. Influencia del espíritu emprendedor en el desarrollo humano.
		1.1.4. Factores que intervienen en el desarrollo humano.
		1.1.5. Tipos de liderazgo
		1.1.6. Características emprendedoras personales
		1.1.7. Construcción del perfil emprendedor personal.
	1.2 Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar.	1.2.1. Descripción de la misión y la visión personal.
		1.2.2. Concepto de vocación.
		1.2.3, Características personales en los ámbitos: social, emocional, físico, académico, artístico, entre otros.
		1.2.4. Actividades predilectas en el tiempo libre.
		1.2.5. Talentos propios para el emprendimiento.
		1.2.6. Necesidades básicas de la familia: nutrición, salud, educación y otras.
		1.2.7. Priorización de necesidades básicas de la familia.
		1.2.8. Construcción de metas en los diferentes ámbitos.
		1.2.9. El árbol genealógico.
		1.2.10. Proyecto de vida.
	1.3 Valora la cultura de su comunidad.	1.3.1. Conceptualización de cultura y sus características.
		1.3.2. Cultura, idioma, creencias, costumbres, principios éticos y morales, entre otros.
		1.3.3. Identidad individual y colectiva.
		1.3.4. Identificación de los rasgos culturales que favorecen el desarrollo personal y comunitario.

Competencia 2

Competencia	Indicador de logro	Saberes
2. Diferencia los principios tecnológicos con normas de calidad, seguridad e higiene en procesos de producción.	2.1 Diferencia procesos y técnicas productivas.	2.1.1. Definición de tecnología.
		2.1.2. Las tecnologías de la información y comunicación como medios para emprender.
		2.1.3. Las tecnologías alternativas que se practican en la comunidad.
		2.1.4. Conceptualización de las necesidades y recursos.
		2.1.5. Procesos productivos con tecnología.
		2.1.6. Técnicas regionales y comunitarias en la preparación de alimentos, prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras.
		2.1.7 Recursos locales en procesos productivos.
		2.1.8. Bienes y servicios que se comercian en la comunidad.
	2.2 Reconoce la importancia de la aplicación de las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos de producción.	2.2.1. Normas de calidad y seguridad laboral.
		2.2.2. Identificación de las normas de calidad, seguridad e higiene en procesos de producción de alimentos, prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras.
		2.2.3. Beneficios al aplicar las normas de calidad, seguridad en higiene en los procesos de producción.
	2.3 Identifica las prácticas que brinden solución a problemas y que a la vez contribuyan al cuidado del medioambiente.	2.3.1. El desarrollo sostenible.
		2.3.2. Acciones para el fomento del desarrollo local sostenible.
		2.3.3. Fuentes de energías sostenibles.
		2.3.4. Utilización de energía sostenible en la cocción de alimentos.

Competencia 3

Competencia	Indicador de logro	Saberes
3. Evalúa la situación económica de su hogar para identificar acciones que contribuyan al desarrollo familiar.	3.1 Describe la importancia de administrar los bienes familiares.	3.1.1. La administración, planificación y estrategias.
		3.1.2. Los bienes familiares.
		3.1.3. Identificación de bienes familiares.
		3.1.4. La cultura del ahorro.
		2.1.5. Normas para la economía de tiempo y energía.
		2.1.6. Ley de Protección al Consumidor.
	3.2 Cuantifica los bienes familiares y ejecuta presupuestos.	3.2.1. Presupuesto y presupuesto familiar.
		3.2.2. Estimación de presupuesto familiar: fuentes de ingreso, gastos fijos y variables.
	3.3 Establece relación entre fuentes de ingresos gastos fijos y variables.	3.3.1. Características generales de una comunidad.
		3.3.2. Caracterización de una comunidad eminente productiva.
		3.3.3. Ocupaciones y actividades económicas en la comunidad.
		3.3.4. Manejo adecuado de presupuesto personal y familiar.

Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.

Función por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.

Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes