Características de las niñas y de los niños de 2 años a 2 años 11 meses - ODEC - Nivel Inicial

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Área de Destrezas de Aprendizaje

Realiza garabateo tomando el lápiz con toda la mano Entiende el concepto de tamaño grande-pequeño Señala las posiciones espaciales: arriba-abajo Llena una cubeta con cubos Diferencia el blanco del negro y muestra preferencia por un color Hace construcciones con 3 a 5 cubos Diferencia día y noche relacionándolos con luz y oscuridad, respectivamente Discrimina ruidos, voces y silbidos familiares como por ejemplo: timbre, teléfono, puerta, etc Responde en forma refleja y voluntaria a todos los estímulos sonoros del medio ambiente de diferente intensidad, a diferentes distancias en todas las direcciones. Identifica sus propios dibujos Ubica objetos con relación al cuerpo en las posiciones arriba, abajo Repite uno o dos números o palabras Reconoce el nombre de objetos familiares Abotona y desabotona Arma rompecabezas hasta de 4 piezas Modela diferentes formas haciendo figuras con plastilina, barro, tierra y pasta de sal Tiene noción de uno y varios sabores Identifica objetos por su uso Utiliza pintura de dedos y crayones de cera Hace bolitas de papel Rasga papel Pasa hojas de libros de una en una Ensarta bolas en un cordel o pita Imita trazos Identifica los colores azul, amarillo y rojo Maneja conceptos de cantidad: mucho-poco Pinta con brochas pequeñas Intenta abrir y cerrar frascos Reconoce partes de su cuerpo Distingue olores y sabores Imita roles a través del juego: chofer o piloto, bombero, medico, papá y mamá Observa lo que hacen y dicen los adultos y lo imitan a través del juego. Comprende expresiones en las que se usa el "no" y el "sí"

Área de Comunicación y Lenguaje

Sabe el significado de las palabras de emite Realiza prácticas por imitación: abre y cierra la boca, cierra los ojos, saca y mete la lengua, sopla objetos livianos, imita risa, infla las mejillas, lleva la lengua a los lados de la boca Hace uso de las palabras: hola y adiós Comprende ordenes simples como siéntate, acuéstate, párate camina y corre Pide lo que desea pronunciando el nombre Nombra animales comunes Responde a las preguntas siguientes ¿dónde?, ¿cuándo? Maneja 300 o más palabras Obedece instrucciones sencillas Dice su nombre y el de sus padres Construye oraciones de 3 palabras Utiliza la palabra como por ejemplo: mío, para mí, tú y yo, con frecuencia Utiliza expresiones que, como y cuando

Área de Conocimiento de su Mundo

Se integra a actividades sociales Reconoce su nombre, sexo y su edad Reconoce fotografías de otras personas y de él mismo Quiere conocer todo lo que le rodea Identifica estados de hambre, calor, frío y cansancio Expresa su alegría bailando cantando, aplaudiendo, llorando o riéndose Distrae la atención de otra persona para mostrarle alguna acción u objeto. Juega con dos o tres niños de su edad Saluda a personas cuando se le recuerda Avisa cuando ha orinado y / o defecado Se levanta y asea las manos con ayuda Come y se desviste solo Se enoja cuando no puede hacer lo que desea Se afianza a sus vínculos familiares siempre y cuando ocurran en un ambiente propicio y afectivo Inicia la llamada crisis de los 3 años, donde el niño y la niña desean realizar las acciones y actividades por sì solos, si se les impide la crisis se agudiza, se resuelve mediante el juego Da y recibe afecto de las personas que le rodean Se cepilla los dientes Se lava las manos y cara por sì solo Comparte juegos y juguetes con uno o dos niñas y niños de su edad Manifiesta celos por sus juguetes Distrae la atención de otra persona para mostrarle alguna acción u objeto

Área de Estimulación Artística
Sabe rimas infantiles Le gusta escuchar cuentos, poemas y rondas Trata de seguir el ritmo de una melodía balanceando su cuerpo Emite cantos y los acompaña con gestos Localiza de donde proviene el sonido o ruido como por ejemplo: arriba, abajo, al lado, adelante, atrás

Área de Motricidad
Levanta un objeto estando agachado Se sube a una silla de 10 centímetros Se mantiene inmóvil con pies juntos y brazos a los lados Tiene poca resistencia Retrocede 5 pasos y lanza la pelota sin perder el equilibrio Se cuelga de ambas manos Aumenta su facilidad para saltar, correr, trepar y desplazarse en vehículo en tres o cuatro ruedas

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.