Sílabas vinculadas

De CNB
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Colección Centro Intercultural de Lectura y EscrituraProceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje. (CILEES)/Lectura inicial/Sílabas vinculadas
Autor Desirée Pallais
Área Comunicación y Lenguaje
CompetenciaCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
Indicador 4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.
Saber declarativo 4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema), 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes)., 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes)., 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
Tipo de licencia Libre
Formato PDF para descarga
Responsable de curación Editor
Última actualización 2016/04/12
Localización https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com

Descripción del recurso[editar | editar código]

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Los niños y niñas usan letras móviles para formar sílabas vinculadas, forman palabras, escriben y leen oraciones.

Sílabas vinculadas - material 1.pdf

Instrucciones para el docente[editar | editar código]

Objetivo

Desarrollar automaticidad con sílabas vinculadas.

Materiales

  • Juegos de letras, sílabas, palabras e imágenes.
  • Hojas de trabajo individual para escribir oraciones.

Preparación

  1. Esta actividad se debe realizar después de haber aprendido algo sobre las sílabas vinculadas o al identificar que hay necesidad de mayor práctica con este aspecto.
  2. Antes de permitir el trabajo independiente en pares, explique los procedimientosConjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales. específicos de esta actividad y haga preguntas para verificar la comprensión de estos procedimientos.
  3. Demuestre el uso de estos materiales jugando el rol de un alumno, seleccionando a otro, colocando las tiras de papel con las oraciones a la derecha, las tarjetas con las palabras a la izquierda, y siguiendo los pasos que están en la hoja con instrucciones para el estudiante.
  4. Pida dos voluntarios para que realicen la actividad de acuerdo a los pasos discutidos, y en el lugar designado en el aula donde se encuentran los materiales.

Adaptaciones posibles

Permita que los estudiantes compartan y lean las oraciones que formaron al resto de compañeros.

Instrucciones para los estudiantes[editar | editar código]

Jugamos con sílabas y palabras
  1. Colocamos las letras, sílabas, palabras y figuras sobre la mesa.
  2. Nos asignamos números: 1 y 2.
  3. El estudiante número 1 selecciona una tarjeta con una figura y forma la sílaba y la palabra que le corresponden.
  4. El estudiante Número 2 selecciona otra tarjeta con una figura, y forma la sílaba y la palabra que le corresponden.
  5. Se continúa hasta que todas las figuras hayan sido usadas para formar palabras y se hayan escrito por lo menos tres oraciones.
  6. Los estudiantes completan la hoja de trabajo en forma individual.
  7. Los estudiantes conversan sobre el trabajo que realizaron.

Materiales[editar | editar código]

Selecciona las imágenes para ver los recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. completos y para descargarlos en formato PDF.

Sílabas vinculadas - material 1.pdf

Sílabas vinculadas - material 2.pdf

Comentarios adicionales[editar | editar código]