Comunicación y Lenguaje

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Aquí encontrarás un listado de los recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. educativos disponibles para el área ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y LenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás..

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Página de recurso internoCompetenciaGradoSaber declarativoLocalización de recurso externo
15 Buenas Prácticas Docentes - Experiencias pedagógicas premiadas en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas DocentesInicial
Primaria
Secundaria
http://www.revistahumanum.org/revista/wp-content/uploads/2015/06/229413s.pdf
A viva voz - lectura en voz altaInicial
Preprimaria
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
http://issuu.com/bibliotecas_cra/docs/avivavoz_web
Activate: Games for Learning American Englishhttp://www.americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/teachers_manual_508.pdf
Alfabetismo en medios - guía EdutekaPrimaria 6to grado
Básico
Diversificado
http://www.eduteka.org/modulos/2/x/5/
Antología de cuentosPreprimaria
Preprimaria 4 años
Preprimaria 5 años
Preprimaria 6 años
Primaria
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
http://www.usaidlea.org/publicaciones/
Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.Preprimaria 6 años
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
http://www.reaula.org/
Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes con necesidades de educación especial
Atributos comunes7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).
7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).
https://cilees.org/
Automaticidad con palabras y oraciones4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura.
4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Biblioteca Miguel de Cervantes/Biblioteca americanaSecundaria
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Diversificado 6to grado
http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/ba/
Biblioteca Miguel de Cervantes/Biblioteca de literatura infantil y juvenilPrimaria
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Secundaria
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/
Biblioteca digital del ILCEhttp://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Biblioteca gratuita ataunSecundaria
Básico
Diversificado
http://www.ataun.net/BIBLIOTECAGRATUITA/indice.html
Biblioteca latinoamericanaBásico
Diversificado
http://dev.worldpossible.org/zipped-modules/es-biblioteca.zip
Buenas PrácTICas 2.0Inicial
Preprimaria
Primaria
Secundaria
Básico
Diversificado
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/buenas-practicas-20
Características semánticas7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).
7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.
https://cilees.org/
Categorizar palabras7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
Catálogo Montessori de escritores guatemaltecos2. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto.
3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa.
1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información).
2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet.
5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento).
Secundaria
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Diversificado 6to grado
Básico
Diversificado
http://www.montessori.edu.gt/EscritoresGuatemaltecos/index.html
Claves de contexto7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas.
7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.
https://cilees.org/
Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)Primariahttps://cilees.org/
Colección educativa GuatemalaPreprimaria
Primaria
Secundaria
http://dev.worldpossible.org/zipped-modules/es-guatemala.zip
Comparar pares de palabras7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).
7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).
https://cilees.org/
ComprensiónPrimariahttps://cilees.org/
Con una palabra lo digo todoLee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.Primaria 6to gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Sexto_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Con_una_palabra_lo_digo_todo
Contar sílabas4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.Primaria 1er gradohttps://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Correspondencia letras-sonido4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.Primaria 1er grado
Preprimaria
4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)
4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).
4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Cuentos para dormirPrimaria 1er grado
Inicial
Preprimaria
http://cuentosparadormir.com
Cuál es la palabra que faltaEnriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.Primaria 3er gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Tercer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Cuál_es_la_palabra_que_falta
Deducir significados7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.
7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.
https://cilees.org/
Describir objetos familiares7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
El juego en el nivel inicial - Propuestas de enseñanzaInicial
Preprimaria
El sueño de JuanitoUtiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Primer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/El_sueño_de_Juanito
El tanque matemáticoPrimaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
http://www.eltanquematematico.es
El tesoro de la lectura/Vídeos
Encuentro la palabra y la imagenUtiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Primer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Encuentro_la_palabra_y_la_imagen
Es lo contrarioLee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.Primaria 6to gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Sexto_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Es_lo_contrario
Esa palabra significaLee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.Primaria 6to gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Sexto_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Esa_palabra_significa
Estrategias para el desarrollo de la lectoescritura en el aula recurso
Grandes libros del mundoPrimaria
Secundaria
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Diversificado 6to grado
Básico
Diversificado
http://dev.worldpossible.org/mods/es-ebooks.zip
Guiones narrativos4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
https://cilees.org/
Hacer descripciones7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er grado
Primaria
7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.https://cilees.org/
Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas.
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.
2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada.
4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros.
https://cilees.org/
La alfabetización en el nivel inicial - serieInicial
Preprimaria
http://www.oei.org.ar/lineas_programaticas/documentos/infancia7b.pdf
La carta personalPrimaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
http://justificaturespuesta.com/la-carta-personal-actividad-de-expresion-escrita/
La palabra clave esUtiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.Primaria 1er gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Primer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/La_palabra_clave_es
La palabra perdidaEnriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.Primaria 3er gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Tercer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/La_palabra_perdida
Las Aventuras de Junajpu' y LunaPrimaria
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Básico
https://www.youtube.com/playlist?list=PLh8qXUpZb2Clqe2wD3O8g2my1jgpzObu0
Las otras palabras me dan pistasLee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.Primaria 6to gradohttp://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Sexto_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Las_otras_palabras_me_dan_pistas
Lectura expresivaPrimariahttps://cilees.org/
Lectura expresiva de párrafos4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
https://cilees.org/
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