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Publicación destacada: Guía docente para la comprensión lectora
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Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Cuarto Grado

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.
Indicadores de logro
Contenidos
Unidades
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1
Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.


1.1. Clasifica y mide ángulos 1.1.1 Asociación del concepto de ángulo recto, agudo y obtuso con elementos de su entorno.
X
1.1.2. Utilización del transportador para medir ángulos.
X
1.2. Descubre el paralelismo y la perpendicularidad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella. 1.2.1. Identificación de líneas rectas paralelas y perpendicuales
X
1.2.2. Trazo de líneas rectas paralelas y perpendiculares
X
1.2.3. Trazo de planos en los que se observen líneas paralelas y perpendiculares.
X
1.3. Clasifica triángulos por la longitud de sus lados. 1.3.1. Asociación del concepto de triángulo equilátero, isósceles y escaleno con elementos de su entorno.
X
1.4. Clasifica cuadriláteros por la relación de paralelismo o perpendicularidad entre sus lados opuestos y contiguos. 1.4.1. Clasificación de cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos.
X
1.4.2. Identificación de paralelogramos.
X
1.4.3. Clasificación de paralelogramos por la longitud de sus lados.
X
1.4.4. Reproducción de patrones geométricos (diferentes paralelogramos) presentes en la culturaEl sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión. indígena.
0
1.5. Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros. 1.5.1. Cálculo de medida de perímetro de triángulos y cuadriláteros (en cms. y metros)
X
X
1.5.2. Cálculo área de cuadriláteros (sin recurrir a fórmulas)
X
1.5.3. Cálculo de medidas de perímetro y área de figuras planas
0
0
1.6. Clasifica sólidos geométricos 1.6.1. Elaboración de sólidos geométricos
X
1.6.2. Clasificación de sólidos geométricos por forma y número de caras
0
0
1.6.3. Clasificación en prismas y pirámides.
0
0
1.7 Traza ejes de simetría en cuadriláteros y triángulos. 1.7.1. Trazo de uno o más ejes de simetría en cuadrados, rectángulo, rombo, triángulo equilátero e isósceles.
0
1.7.2. Observación de simetría en su entorno cultural y/o en la cultura maya, garífuna o xinca.
0
1.8. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para ubicar puntos. 1.8.1. Identificación de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, asociándolos con un par ordenado de números.
0
1.8.2. Elaboración de instrucciones con pares ordenados en relación con dibujos realizados en el primer cuadrante del plano cartesiano.
0
1.9. Interpreta señales utilizadas en su cultura para el desplazamiento 1.9.1. Interpretación de señales utilizadas en su comunidad para el desplazamiento diurno y nocturno.
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Indicadores de logro
Contenidos
Unidades
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Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.


2.1. Descubre patrones geométricos o numéricos. 2.1.1. Expresión de patrones numéricos por medio de una o dos operaciones aritméticas.
X
2.1.2. Registro de patrones numéricos en tablas.
X
2.1.3. Construcción de mosaicos, teselados y tejidos considerando formas geométricas, signos y símbolos.
X
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Contenidos
Unidades
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Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmosConjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solución de un problema. y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos. 3.1. Utiliza diferentes representaciones para nombrar un conjunto. 3.1.1. EscrituraProceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje. de conjuntos en forma enumerativa dada la forma descriptiva o viceversa.
X
3.1.2. Operación de uniónDestrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra., intersección y diferencia de dos o tres conjuntos.
X
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Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.


4.1. Utiliza los números naturales en el sistema decimal hasta 100,000 en el sistema vigesimal maya hasta la cuarta posición y en números romanos hasta cien. 4.1.1. Lectura y escrituraProceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje. de números ordinales hasta centésimo, en numeración maya y arábiga.
0
4.1.2. Asociación de la cantidad de elementos de un conjunto con un número natural (0-100,000).
X
4.1.3. Lectura y escritura de números naturales hasta 100,000.
X
4.1.4. Localización de numerales en la recta numérica (intervalos de 500 en 500, 1000 en 1000, 10000 en 10000)
X
4.1.5. Lectura y escritura de números Romanos de I hasta C .
0
4.1.6. Utilización de la recta numérica para completar y ordenar secuencias numéricas.
0
4.1.7. Lectura y escritura de numerales mayas hasta cuarta posición.
0
4.1.8. Significado de los números 1, 5, 13 y 20 en la Cosmovisión Maya.
0
4.1.9. Ordenamientos de series numéricas presentadas con numerales mayas.
X
4.2. Determina los números pares e impares como subconjunto de los números naturales. 4.2.1. Clasificación de números naturales en pares e impares.
0
4.3. Realiza cálculos de adición y sustracción en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000. 4.3.1. Aplicación de la propiedad del cero, conmutativa y asociativa en la adición.
0
4.3.2. Cálculo de restas con minuendo hasta de cinco dígitos.
X
4.3.3. Estimación de resultados de las operaciones de suma, resta.
0
4.4. Realiza cálculos de multiplicación y división en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000. 4.4.1. Cálculo de multiplicaciones de dos o tres números que tienen 2 dígitos en el multiplicador y 2 a 3 en el multiplicando.
X
4.4.2. Estimación de resultados de multiplicaciones de dos o tres números con dos dígitos en el multiplicando y dos o tres números en el multiplicador.
0
4.4.3. Aplicación de la propiedad del elemento idéntico, conmutativa y asociativa de la multiplicación.
X
4.5. Relaciona la multiplicación con la potenciación. 4.5.1. Expresión de multiplicaciones con factor repetido en forma de potencia y viceversa.
0
4.5.2. Identificación de las partes de la potencia (base y exponente).
0
4.5.3. Cálculo de potencias menores o iguales a 100.
0
4.6. Efectúa divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos. 4.6.1. Cálculo de divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.
X
4.6.2. Estimación de resultados de divisiones con divisor de dos digitos y dividendos de cuatro digitos.
0
4.7. Resuelve problemas con operaciones de adición, sustracción, multiplicación o división. 4.7.1. Cálculo de operaciones abiertas aplicando la relación inversa entre operaciones (Ejemplo: _ x 32 = 192).
0
4.7.2. Cálculos aritméticos combinados de: suma, resta, multiplicación y división, respetando la jerarquía operacional.
0
0
0
4.7.3. Aplicación de diferentes estrategias para el cálculo mental de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
0
0
0
4.8. Efectúa sumas y restas con numeración maya. 4.8.1. Cálculo de adición en la numeración maya con totales hasta cuarta posición.
0
4.8.2. Cálculo de restas en la numeración maya con minuendos hasta cuarta posición.
0
4.9. Utiliza los decimales para representar cantidades y calcular sumas y restas. 4.9.1. Expresión de mediciones utilizando decimales.
X
4.9.2. Realización de equivalencias entre decimales y fracciones con denominador 10.
X
4.9.3. Lectura y escritura de decimales (hasta centésimo).
X
4.9.4. Expresión del valor relativo de decimales.
X
4.9.5. Comparación de decimales, (según el valor relativo de los dígitos (3.4>3.2).)
X
4.9.6. Cálculo de sumas y restas con decimales.
X
4.9.7. Solución de problemas aplicando sumas y restas de decimales con aproximación hasta décimos.
X
4.10. Efectúa sumas y restas de fracciones 4.10.1. Comparación de fracciones con igual denominador utilizando la recta numérica.
X
4.10.2. Clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas.
X
4.10.3. Cálculo de sumas y restas de fracciones con igual denominador.
X
4.10.4. Solución de problemas aplicando suma y resta de fracciones.
X
4.10.5. Investigación de palabras en los Idiomas Mayas, para indicar fracciones.
0
4.11. Utiliza las proporciones para resolver problemas. 4.11.1. Utilización de las razones para representar situaciones cotidianas.
0
4.11.2. Utilización de proporciones para resolver problemas.
0
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Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana. 5.1. Utiliza operaciones con naturales y fracciones para la solución de problemas. 5.1.1. Aplicación de una o dos operaciones aritméticas con naturales o fracciones en la solución de problemas.
0
5.2. Resuelve problemas que tienen varias o ninguna solución. 5.2.1. Aplicación de estrategias de ensayo y error, dramatización, eliminación de posibilidades, uso de tablas, seguimiento de patrones, simplificación en la solución de problemas.
0
5.3. Predice eventos, sucesos y problemas. 5.3.1 Establecimiento de la diferencia entre eventos, sucesos, hechos probables y certeros.
0
5.3.2 Predicción de eventos, sucesos o problemas en el contexto inmediato.
0
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Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural. 6.1. Establece relación de dependencia entre dos eventos o sucesos 6.1.1. Relación de dependencia entre dos eventos o sucesos (experimentos sencillos: tierra fértil-mejor cosecha; buena alimentación-mejor salud).
0
6.2. Registra información cuantitativa de hechos o sucesos de su comunidad 6.2.1. Registro de mediciones en tablas estadísticas (lluvia en un mes, temperatura máxima y mínima de un mes, asistencia de estudiantes, resultados de eventos deportivos).
X
6.2.2 Identificación del dato mayor y menor.
X
6.2.3. Cálculo del promedio aritmético de un conjunto de datos.
0
0
6.3. Representa gráficamente información recopilada. 6.3.1. Representación de información en diferente gráficas (de barras y pictogramas)
0
0
6.4. Interpreta información presentada por medio de tablas y gráficas estadísticas. 6.4.1. Interpretación de gráficas de barras y tablas estadísticas.
0
0
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Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologíasConjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico., propias de su cultura y las de otras culturas. 7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para calcular longitud. 7.1.1. Investigación y utilización de unidades de medida de longitud que son propias de la comunidad o región (cuerda, brazada, cuarta, paso, geme).
0
7.1.2. Estimación y medición de longitud utilizando el metro, centímetros, milímetros y kilómetro.
X
7.1.3. Establecimiento de equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos más utilizados.
0
7.1.4 Estimación y medición de longitud utilizando la pulgada, pie, vara y yarda.
0
7.1.5 Establecimiento de equivalencia entre pulgada, pie y yarda.
0
7.2. Reproduce dibujos a escala 7.2.1. Representación a escala de diferentes dibujos utilizando diferentes unidades de longitud.
0
7.3. Utiliza diferentes unidades para establecer peso, capacidad y temperatura. 7.3.1. Estimación de peso utilizando onza, libra, arroba y quintal.
0
7.3.2. Establecimiento de equivalencias entre onzas, libras, arrobas y quintales.
0
7.3.3. Estimación de capacidad utilizando litro y mililitro.
0
7.3.4. Establecimientos de equivalencias entre las medidas de temperatura: centigrados y farenheit.
0
7.4. Calcula el tiempo de duración de diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana utilizando la hora, minuto y segundo. 7.4.1. Cálculo de tiempo diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana.
0
7.4.2. Elaboración de listas de eventos, sucesos o hechos que pueden durar determinado tiempo (horas, días, semanas, meses o años).
0
7.5 Diferencia la estructura de los meses y años del calendario maya y gregoriano. 7.5.1. Ubicación de fechas de eventos, sucesos o hechos culturales en un calendario maya Cholq ́ij.
X
7.5.2. Correspondencia en el Cholq ́ij y el Ab, de una fecha dada en el Calendaro Gregoriano.
0
7.5.3. Diferencia entre los meses, días y años del calendario maya agrícola y religioso.
0
7.6. Utiliza las monedas en diferentes actividades. 7.6.1. Elaboración de presupuestos de gastos personales, del hogar, aula y escuela.
0
7.6.2. Establecimiento de equivalencia entre la moneda nacional y el dólar.
0
7.7. Resuelve problemas que involucren el uso de la moneda nacional y operaciones de suma, resta multiplicación y división. 7.7.1. Resolución de problemas que involucren el uso de la moneda nacional: suma, resta, multiplicación y división.
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