Dosificación de los aprendizajes - Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial - 3 a 4 años

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Competencia 1[editar | editar código]

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1. Interactúa con sus iguales y con los adultos aplicando conductas ajustadas a las normas sociales y manifestando acomodación a su medio. 1.1 Utiliza correctamente los elementos del ambiente donde se desenvuelve. Adaptación
1.1.1 Ambiente institucional
  • Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación (Durante dos semanas).
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1.1.2. Horarios de alimentación aseo y descanso.
  • Acomodación a las rutinas de alimentación.
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  • Identificación de los momentos en que debe practicar hábitos de higiene.
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  • Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Siesta de una hora aproximadamente con tendencia a desaparecer).
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1.1.3. Entorno físico y natural.
  • Utilización adecuada de los ambientes de la institución.
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  • Utilización apropiada del mobiliario del centro educativo.
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  • Identificación de los diversos elementos de su entorno natural: animales.
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  • Identificación de los diversos elementos de su entorno natural: plantas.
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1.1.4. Identificación de lugares en la comunidad mercado, iglesia, parque.
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1.1.5. Asociación de fenómenos atmosféricos con diferentes objetos, acciones o situaciones: frío / abrigo, lluvia / paraguas.
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1.1.6. Identificación de los diferentes lugares y servicios en la comunidad y la función que desempeñan: iglesia, parque, restaurantes, panaderías, entre otros.
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1.1.7. Identificación de los medios de transporte utilizados en la comunidad.
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1.1.8. Utilización de medios de comunicación social: teléfono, televisión.
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Competencia 2[editar | editar código]

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2. Demuestra autonomía, seguridad y creatividad en situaciones de la vida cotidiana. 2.1. Manifiesta independencia en actividades relacionadas con la alimentación, el aseo, vestuario y arreglo personal. Desarrollo de la autonomía
2.1.1. Hábitos alimentarios, higiénicos y de vestuario.
  • Utilización adecuada de la cuchara, el tenedor, el vaso y la taza.
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  • Colaboración colocando los utensilios en la mesa.
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  • Masticación adecuada de los alimentos.
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2.1.2. Demostración de confianza en sí mismo, (a) en la práctica de hábitos de higiene y cuidado personal: se lava y seca las manos y la cara, se cepilla los dientes, se peina, se suena la nariz.
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2.1.3. Uso adecuado de los utensilios para la higiene personal: jabón, toalla, cepillo de dientes y papel higiénico.
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2.1.4. Demostración de habilidad para vestirse y desvestirse solo. Necesita poca ayuda.
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2.1.5. Utilización del sanitario por sí mismo. Puede arreglarse las ropas sin dificultades.
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2.1.6. Colaboración en actividades sencillas de la institución: guarda juguetes, pone la ropa sucia y los zapatos en su lugar, entre otros.
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Competencia 3[editar | editar código]

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3. Interactúa con sus iguales y con los adultos aplicando conductas ajustadas a las normas sociales y manifestando acomodación a su medio. 3.1. Manifiesta seguridad en la relación con su medio social. Entorno Sociocultural
3.1.1. Conciencia de su identidad.
  • Expresión de su nombre y apellido cuando se lo preguntan.
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  • Identificación de su edad y género al que pertenece.
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3.1.2. Interacción con los adultos y otros niños y niñas
  • Identificación de los nombres de sus maestros (as) amigos y amigas más cercanos.
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3.1.3. Utilización del juego como herramienta socializadora.
  • Iniciación del juego de roles
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  • Participación en actividades sociales acordes a su edad: cumpleaños, días especiales en la institución.
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  • Expresión de sentimientos y deseos por medio de palabras.
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3.1.4. Cortesía y trato social
  • Utilización de normas de cortesía y saludo: hola, adiós, gracias, por favor, con permiso.
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  • Demostración de respeto al esperar su turno.
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3.1.5. Demostración de aprendizaje de hábitos buenos (valores) en las actividades de juego: cooperación, solidaridad, compartir.
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3.1.6. Demostración inicial del control sobre su comportamiento buscando el ajuste a las normas sociales y a las conductas deseables.
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Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.

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