Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial - 0 a 1 año

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Competencia 1[editar | editar código]

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
Indicadores de logro
Contenidos
Temas
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1. Reacciona con gestos, movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás., ante estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno. Percepción Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa
1.1.Identifica objetos y personas de su entorno inmediato.


1.1.1. Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo.
0 a 3 meses:
  • Reacción ante el frío y el calor y ante diferentes sabores y olores.
  • Exploración momentánea con sus manos de su cuerpo y de diferentes objetos.
X
3 a 6 meses:
  • Expresión de preferencias por las temperaturas.
  • Manifestacióndepreferenciaspor los sabores
  • Expresión de preferencias por los olores
  • Exploración de diferentes objetos
X
6 a 9 meses:
  • Discriminación de temperaturas
  • Diferenciación entre olores agradables y desagradables.
  • Identificación de distintos sabores
X
9 a 12 meses:
  • Discriminación de texturas
  • Discriminación de pesos
X
1.2.Fija la mirada en personas familiares y objetos grandes y llamativos. Percepción visual
1.2.1. Focalización de la vista
0 a 3 meses:

* Fijación de la mirada por algunos segundos en objetos de grandes dimensiones.

X
3 a 6 meses:

Fijación de la mirada en personas familiares y objetos grandes y llamativos cercanos.

X
6 a 9 meses:
  • Fijación de la mirada en personas y objetos lejanos
X
9 a 12 meses:
  • Fijación de la mirada en objetos y personas en movimiento
X
1.3.Realiza movimientos combinados de ojos y cabeza al seguir objetos y personas en movimiento 1.3.1. Motilidad ocular
0 a 3 meses:
  • Seguimiento con la vista de objetos de colores intensos y personas que están cercanas.
X
3 a 6 meses:
  • Mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados.
X
6 a 9 meses:
  • Seguimiento de objetos lejanos en movimiento.
X
9 a 12 meses:
  • Movimientos independientes de cabeza hacia los lados y hacia atrás al seguir objetos en movimiento.
X
1.4. Diferencia objetos nuevos de los familiares y busca los que se han escondido. 1.4.1. Percepción de formas
0 a 3 meses:
  • Identificación de personas y objetos familiares.
X
3 a 6 meses:
  • Búsqueda de objetos o juguetes que se caen fuera del alcance de la vista.
X
6 a 9 meses:
  • Búsqueda de objetos escondidos de forma parcial.
  • Identificación de objetos nuevos
X
9 a 12 meses:
  • Identificación de figuras y personas conocidas en material gráfico.
X
1.5.Se vuelve (gira su cuerpo) hacia la procedencia de sonidos o voces de * personas. 1.5.1. Conciencia Auditiva:
0 a 3 meses:
  • Escucha de sonidos fuertes.
  • Escucha de voces familiares y personas que le cuidan.
X
3 a 6 meses:
  • Escucha de música rítmica
X
6 a 9 meses:
  • Escucha de sonidos sutiles
  • Atención al ser llamados por su nombre.
X
9 a 12 meses:
  • Escucha de sonidos producidos por animales.
X
1.6.Evoca sonidos o palabras escuchadas con anterioridad. 1.6.1. Memoria Auditiva:
0 a 3 meses:
  • Escucha repetida, de sonidos agradables y desagradables.
X
3 a 6 meses:
  • Reproducción de sonidos y palabras luego de ser escuchadas.
X
6 a 9 meses:
  • Reproducción de sonidos onomatopéyicos.
X
9 a 12 meses:
  • Ejecución de órdenes sencillas.
X
1.7. Reacciona con movimientos corporales al identificar la voz de personas familiares, el sonido de objetos y animales conocidos y al escuchar música. 1.7.1. Discriminación auditiva
0 a 3 meses:
  • Ejecución de movimientos corporales como reacción ante sonidos fuertes y llamativos.
X
3 a 6 meses:

Identificación de voces de familiares y personas que lo cuidan

X
6 a 9 meses:
  • Ejecución movimientos corporales como reacción ante sonidos diversos producidos en forma alterna y música rítmica.
X
9 a 12 meses:
  • Identificación de sonidos del medio y de aquellos producidos por animales.
X

Competencia 2[editar | editar código]

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2. Motricidad
2.1 Ejerce la presión necesaria al diversos producidos en forma alcanzar o sujetar alterna y música rítmica. objetos, según el peso. 2.1.1. Dominio de brazos y manos
0 a 3 meses:
  • Alcance de objetos
  • Movimiento de brazos con fuerza y frecuencia.
X
3 a 6 meses:
  • Sujeción de objetos con la palma de la mano con predominio de los dedos medio, anular y meñique.
  • Alcance y agarre de objetos con toda la mano.
  • Agitar y golpear objetos contra una superficie
X
6 a 9 meses:
  • Toma de objetos usando las dos manos.
  • Prensión de objetos con las yemas de los dedos y oposición del pulgar.
  • Pase de objetos de una mano a otra.
  • Prolongación de la mano hacia el lugar distante para colocar objetos.
X
9 a 12 meses:
  • Sujeción de objetos con predominio del pulgar y del índice, manifestando presión de dedos según el peso del objeto.
  • Toma de la cuchara apretándola contra la palma de la mano.
  • Sujeción del lápiz con los dedos para rayar.
  • Soltar deliberadamente los objetos sobre una mesa o el piso.
  • Manifiestación de equilibrio al hacer rodar una pelota por debajo y por encima de la mano.
  • Manipulación de objetos con precisión para lanzarlos.
  • Volver las páginas de un libro de dos o tres por vez.
X

Competencia 3[editar | editar código]

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3. Describe la relación entre objetos e ilustraciones; gestos y códigos utilizando negaciones, conjunciones y disyunciones. PENSAMIENTO
3.1.Repite la acción al descubrir la relación causa-efecto de sus acciones. 3.1.1. Relaciones:
0 a 3 meses:
  • Repetición de conductas placenteras que ocurren por casualidad la primera vez.
  • Fijación de la mirada al sitio donde estaban objetos o personas cuando desaparecen.
X
3 a 6 meses:
  • Sacudida del chinchín para escuchar el sonido que produce..
  • Reacciona con movimientos corporales al ver una parte de un objeto está semioculto.
X
6 a 9 meses:
  • Golpeteo de objetos para crear sonidos atractivos y sorpresivos.
  • Repetición de acciones que provocan resultados atractivos y experiencias exitosas.
X
9 a 12 meses:
  • Vencer obstáculos
X
3.2 Agrupa figuras y objetos semejantes. 3.2.1. Asociaciones
0 a 3 meses:
  • Reacción corporal al acercarse y alejarse las personas que lo cuidan.
X
3 a 6 meses:
  • Reacción corporal al visualizar alimentos y juguetes.
X
6 a 9 meses:
  • Asociación de actividades con situaciones o hechos: poner el babero para comer, colocarlo en el carruaje para pasear, etc.
X
9 a 12 meses:
  • Búsqueda de objetos en el primer lugar en el que se escondió a pesar de haber visto que ha sido cambiado de sitio.
  • Agrupación de objetos comunes
X
3.3 Utiliza si y no 3.3.1. Expresión de juicios lógicos
0 a 3 meses:
  • Uso del balbuceoPronunciación entrecortada y vacilante. Cuantificador. En gramática, término que cuantifica a otro o expresa la cantidad de otro. para obtener una respuesta.
X
3 a 6 meses:
  • Uso de movimientos de cabeza para indicar si o no.
X
6 a 9 meses:
  • Uso de movimientos del dedo para indicar si o no.
X
9 a 12 meses:
  • Uso verbal de si y no.
X
3.4 Imita gestos, actitudes y movimientos 3.4.1. Función Simbólica.
0 a 3 meses:
  • Uso de gestos para transmitir mensajes como: extenderle los brazos para cargarle; taparse los ojos para no verles, mover la mano de un lado a otro para despedirse.
X
3 a 6 meses:
  • Transmisión de mensajes por medio de gestos y movimientos.
X
6 a 9 meses:
  • Imitación de los diversos estados de ánimo.
X
9 a 12 meses:
  • Imitación de gestos, actitudes y movimientos complejos.
  • Dibujo llevando el crayón o lápiz al papel realizando trazos por el golpe del lápiz contra el papel.
X