Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial - 3 a 4 años

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Competencia 1[editar | editar código]

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
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1. Identifica una cualidad entre dos o más estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. 1.1. Identifica, por medio del tacto (sin ver), personas, objetos y sustancias familiares 1.1.1 Sentido térmico, bárico, esterognósico, gustativo y olfativo.
  • Reconocimiento de objetos y sustancias familiares sin ver.
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1.2. Mueve sus ojos, en una dirección determinada, para seguir objetos en movimiento y al trazar líneas sobre una superficie. Percepción visual:
1.2.1 Direccionalidad
  • Seguimiento de objetos que se mueven en una dirección determinada (horizontalmente de izquierda a derecha, verticalmente de arriba hacia abajo).
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  • Trazo de líneas siguiendo una dirección determinada.
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1.2.3. Motilidad ocular
  • Mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados.
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  • Seguimiento de objetos en movimiento sin mover la cabeza.
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1.3. Identifica semejanzas y diferencias en objetos, personas y figuras familiares. 1.3.1. Percepción de formas
  • Descubrimiento de formas frecuentes que caracterizan su contexto.
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  • Asociación de figuras iguales por su forma, tamaño, color, textura, entre otras.
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  • Identificación de semejanzas y diferencias en objetos y figuras familiares.
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1.3.2. Percepción del tamaño
  • Identificación de lo grande y lo pequeño
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1.3.3. Percepción del color
  • Identificación de colores familiares en objetos y elementos de su ambienteEspacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción..
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1.4 Reconoce a primera vista, más de 10 palabras, íconos o logotipos de su medio. 1.4.1. Memoria Visual
  • Identificación de un objeto, en una serie o grupo observada con anterioridad.
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  • Descripción de láminas que se ocultan después de observarlas durante un minuto.
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1.4.2. VocabularioCapacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras. visual:
  • Identificación de íconos o logotipos de propaganda de productos populares
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Percepción auditiva
1.5. Establece semejanzas y diferencias entre sonidos de su medio. 1.5.1. Conciencia Auditiva:
  • Identificación de la intensidad de los sonidos del medio: fuertes y débiles.
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1.5.2. Memoria Auditiva:
  • Reproducción de sonidos onomatopéyicos.
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  • Ejecución de tres órdenes sencillas.
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  • Reproducción de poemas cortos.
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1.5.3. Discriminación auditiva
  • Identificación de sonidos producidos por el hombre con diversos objetos o con su cuerpo.
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  • Identificación de sonidos graves y agudos.
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Competencia 2[editar | editar código]

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2. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento correcto de pinza. MOTRICIDAD
2.1. Realiza con rapidez y precisión actividades con utensilios, haciendo uso del movimiento de pinza. 2.1.1. DestrezaHabilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho. de manos con utensilios:
  • Uso de aguja a manera de lanza para introducirla en un pequeño agujero.
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2.1.2. Prensión utilizando pinza correcta (oposición de la punta del dedo índice o mayor con el pulgar)
  • Sacar objetos de un recipiente utilizando el pulgar y el mayor.
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  • Manipular objetos utilizando el pulgar y el índice.
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  • Doblez o plegado del papel después de observar una demostración.
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2.1.3. Destrezas manuales en acciones cotidianas:
  • Soltado de objetos con precisión y rapidez.
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  • Abotonado de la ropa y amarrado de zapatos.
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2.1.4. Precisión en situaciones de juego:
  • Atrapar pelotas grandes arrojadas desde una distancia de 1.50 metros, dependiendo más de los brazos que de las manos.
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  • Lanzamientos de pelotas llevando el brazo hacia atrás para ejecutar un potente tiro.
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2.1. Adopta la postura correcta para la escrituraProceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje. al realizar actividades con pinceles, crayones o lápices. 1.2.1. Técnicas pictográficas:
  • Toma del lápiz de manera correcta..
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  • Combinación de trazos verticales y horizontales, con pincel, crayones o lápices gruesos
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Competencia 3[editar | editar código]

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3. Resuelve problemas referidos a situaciones de la vida cotidiana, aplicando relaciones, asociaciones y representaciones. Pensamiento
3.1. Utiliza verbalmente “si", “no" “todos" y “ninguno" en el sentido de la lógica y los interpreta al sustituirlos mediante símbolos. 3.1.1. Expresión de juicios lógicos:
  • Uso de “sí" y “no".
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  • Uso de cuantificadores: “Todos" y “ninguno".
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3.1.2. Expresión simbólica de juicios lógicos:
  • Uso de símbolos para identificar “si" y “no".
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3.2. Identifica la relación de oposición y aplica lógicamente la de pertenencia. 3.2.1. Relaciones
  • Utilización, en su expresión cotidiana, de antónimos como feo - bonito; alto - bajo .
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  • Establecimiento de la relación de pertenencia
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3.3. Une actividades con situaciones y utiliza criterios de medida para ordenar y seriar. 3.3.1. Asociaciones:
  • Asociación de actividades con situaciones o hechos: día y noche; antes y después.
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3.3.2. Noción de clase:
  • Agrupación de objetos siguiendo un criterio (forma, color o tamaño)
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3.3.3. Noción de seriación:
  • Ordenamiento por tamaño
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  • Ordenamiento de secuencias que indican temporalidad utilizando ilustraciones.
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3.4. Establece la relación significante-significado de por lo menos 10 elementos, hechos o aspectos de su experiencia pasada, presente y futura. 3.4.1. Función simbólica:
  • Imitación de gestos, actitudes y movimientos.
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  • Expresión, espontánea de estados de ánimo
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  • Juego simbólicoAcción que se realiza como diversión o entretenimiento. Del símbolo, relacionado con él o expresado por medio de él.
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  • Utilización del dibujo en forma lúdica.
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  • Evocación y anticipación de sucesos
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3.4.3. Concepto de número:
  • Conteo de objetos hasta diez.
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