Dosificación de los aprendizajes - Área de Motricidad - Inicial - 1 a 2 años

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
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1. Demuestra seguridad al caminar, correr, saltar, patear y subir gradas, en respuesta a diversos estímulos. 1.1. Manifiesta control y agilidad al realizar diversos desplazamientos. MOTRIZ
1.1.1 Control y coordinación - Habilidades auto locomotrices básicas:
  • Agacharse y pararse solo.
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  • Ponerse de pie al estar sentado
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  • Arrastre de forma coordinada
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  • Ejercitación de gateo para alcanzar objetos o subir y bajar obstáculos a pequeñas alturas.
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  • Realización de ejercicios de subir y bajar escaleras con apoyo.
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  • Participación en ejercicios de caminar solo o sola en línea recta con movimientos coordinados de brazos y piernas.
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  • Participación en ejercicios de caminar por tablas anchas
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  • Participación en ejercicios de caminar por sendas separadas a nivel del piso.
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  • Participación en ejercicios de caminar por líneas trazadas en el piso.
X
  • Realización de ejercicios de intentos de carrera sobre la punta de los pies, con pasos rápidos y cortos.
X
  • Saltillos en el mismo lugar.
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1.2. Controla su cuerpo al realizar acciones básicas de tracción. 1.2.1. También habilidades utilitarias básicas:
  • Lanzamiento de objetos sin orientación
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  • Sacar objetos de una caja para lanzarlos.
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  • Lanzamientos hacia un blanco.
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  • Sacar objetos de una caja y lanzarlos hacia un blanco
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  • Detener objetos con los dedos.
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  • Empujar objetos.
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  • Halar objetos detrás de él o ella mientras camina.
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  • Patear objetos con ayuda.
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  • Levantar objetos con poco peso.
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1.3. Mantiene la postura por largo tiempo, sin tambalearse o caerse. EQUILIBRIO
1.3.1. Equilibrio estático
  • Realización de ejercicios de voltear y mover el tronco al estar sentado(a).
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  • Demostración de equilibrio en cuadrupédia
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  • Demostración de equilibrio al permanecer de pie con los talones juntos.
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1.3.2. Equilibrio dinámico
  • Demostración de equilibrio al caminar por líneas trazadas en el piso.
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1.4. Realiza movimientos segmentarios con libertad, tratando de seguir la música. ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL
1.4.1. Reproducción de actividades rítmicas libres.
  • Ejercitación de movimientos libres al ritmo de la música.
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  • Ejercitación de movimiento de manos al ritmo de la música.
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  • Ejercitación de movimiento de cabeza al ritmo de la música.
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  • Participación de ejercicios de caminar al ritmo de la música
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2. Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos y expresiones gráficas. 2.1. Imita movimientos de brazos y piernas tensando o relajando para expresarse, consciente del proceso de respiración. AFECTIVO SOCIAL
2.1.1. Organización del movimiento
  • Reproducción de movimientos de manos para comunicar mensajes (saludos, estados de ánimo)
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  • Reproducción de movimientos de piernas y pies para comunicar mensajes
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2.1.2. Ejercitación de tensión- relajación de brazos y piernas sin apoyo.
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2.1.3. Reproducción de movimientos de desplazamientos de animales conocidos.
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2.1.4. Reproducción del desplazamiento de los medios de transporte conocidos.
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2.1.5. Demostración de toma de conciencia de los momentos de la respiración.
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2.2. Ajusta sus movimientos a la situación y al espacio. 2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea.
  • Rodar objetos hacia el adulto a una mediana distancia.
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  • Ejercitación de lanzamiento de objetos hacia un objetivo a mediana distancia.
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  • Demostración de adaptación del cuerpo al deslizarse por túneles o debajo de mesas o tablas a mediana altura.
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2.2.2. Influencia del medio
  • Demostración de esfuerzo-presión al manipular objetos.
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  • Ejercitación de freno en el movimiento ante estímulos visuales y auditivos.
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3. Demuestra seguridad al caminar, correr, saltar, patear y subir gradas, en respuesta a diversos estímulos. 3.1. Imita con soltura diversas posiciones. 3.1.1. Percepción global del cuerpo.
  • Demostración de confianza en las propias posibilidades de acción corporal.
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  • Reproducción de diversas posiciones del cuerpo en reposo con apoyo exterior y soporte.
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3.1.2. Inventario del cuerpo
  • Identificación del pelo
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  • Identificación de las orejas.
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3.2. Relaciona los objetos con el espacio y su cuerpo. 3.2.1. Orientación espacial
  • Ubicación de posición de objetos en relación a su cuerpo: adelante - atrás; arriba - abajo.
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  • Ubicación de posición de objetos en relación a otro: adentro - afuera
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