Dosificación de los aprendizajes - Área de Motricidad - Inicial - 3 a 4 años

Competencia 1

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A	B	C	D
Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
			1	2	3	4
1. Demuestra equilibrio fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas.		MOTRIZ
	1.1. Demuestra flexibilidad al desplazarse.	CONTROL Y COORDINACION
		1.1.1. Habilidades auto locomotrices básicas:
		Corre y gradua la velocidad de la carrera.	X
		Salto largo con los dos pies, estando parado	X
		Salto con rebote sobre uno y otro pie.	X
		Salta en diferentes sentidos		X
		Salto largo estando en carrera.		X
		Salta en un pie en el mismo lugar		X
		Sube y baja escaleras alternando los pies sin apoyo			X
		Camina por sendas separadas a pequeñas alturas.			X
		Se arrastra por laberintos			X
		1.1.2 Ejercitación de acciones que impliquen alternancia de
		desplazamientos: camina, corre y salta; gatea, se arrastra y rodar; etc.				X
		dirección en los desplazamientos: hacia adelante, hacia atrás, hacia un lado.				X
	1.2. Demuestra fuerza y resistencia de brazos y piernas al realizar acciones básicas de tracción	1.2.1 Habilidades utilitarias básicas:
		Ejecución de acciones que impliquen atrape de pelotas con ambas manos.	X
		Ejecución de acciones que impliquen rebote de pelotas con ambas manos	X
		Ejecución de acciones que impliquen rebote de pelotas con una mano	X
		Lanza pelotas llevando el brazo hacia atrás para ejecutar un potente tiro.		X
		Lanza pelotas con las manos hacia arriba		X
		Rebotar pelotas con una mano (lo pase arriba)		X
		Patea pelotas hacia adelante, hacia atrás y hacia los lados.			X
		Atrapa pelotas al rebote				X
		Transportar objetos pesados				X
		Empuja objetos pesados				X
	1.3 Demuestra regulación postural en los diferentes movimientos.	EQUILIBRIO
		1.3.1. Participación en ejercicios de equilibrio:
		estático	X
		parado(a), con un pie detrás del otro	X
		parado(a) en un solo pie sin ayuda.	X
		parado(a) con los dos pies juntos suprimiendo el control visual		X
		en posición de cuadrupedia, suprimiendo el control visual		X
		en posición de rodillas suprimiendo el control visual.		X
		Ejecución de acciones que impliquen equilibrio dinámico:			X
		salta en un pie en el mismo lugar.			X
		Introducción del freno en los desplazamientos
		Se desplaza en planos elevados				X
	1.4 Discrimina formas de movimiento, duración y ritmo.	ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL
		1.4.1. Aprehensión perceptivo- motriz del tiempo
		Discriminación de formas de duración y ritmo en acciones perceptivo-motrices:	X	X	X	X
		Alterna los ritmos regulares de su paso	X	X	X	X
		Marcha con secuencias rítmicas simples	X	X	X	X
		Marcha con ritmo y detención		X	X	X
		Reproducción de secuencias rítmicas simples con movimientos de una o más partes del cuerpo.				X
		1.4.2. Descripción a nivel vivencial de los conceptos básicos del tiempo: antes, al mismo tiempo, después; principio, en medio, final; fuerte, débil, etc.		X	X	X
		1.4.3. Participación en actividades rítmicas relacionadas con palabras o frases.				X

Competencia 2

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A	B	C	D
Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
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2. Comunica sus emociones, sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto, la expresión corporal, gestos y expresiones graficas.	2.1. Organiza sus movimientos al imitar o reproducir movimientos, considerando el espacio compartido.	AFECTIVO SOCIAL
		2.1.1. Organización del movimiento
		Realización de ejercicios de contraste: relajación-tensión de los músculos del rostro , la nuca y el cuello.	X	X
		Imitación de posturas de brazos y piernas de un modelo	X	X
		Realización de ejercicios de contraste: relajación-tensión de tórax, vientre y glúteos.			X	X
		2.1.2. Reproducción de gestos en espejo.				X
		2.1.3. Imitación de frases de movimientos	X	X	X	X
		2.1.4. Demostración de toma de conciencia de la respiración: utilización adecuada de la respiración nasal y la toráxica.	X	X	X	X
		2.1.5. Ejecución de posiciones horizontales, verticales y segmentarias de brazos con fuerza y rapidez.
		posiciones de brazos y piernas en función del espacio compartido.			X	X
	2.2. Reacciona de inmediato con movimientos organizados ante estímulos del medio.	2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea.
		Ejecución de movimientos combinados: de agarra, levanta y lanza objetos de mediano peso.	X	X
		de recibir, cargar y transportar objetos de mediano peso con rapidez.			X	X
		2.2.2. Influencia del medio
		Adopción de diversas posturas corporales como reacción al medio ambiente.	X	X	X	X
		Modificación del movimiento ante un estímulo táctil.	X	X	X	X

Competencia 3

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Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
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3. Demuestra equilibrio, fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas	3.1. Discrimina entre las diversas posibilidades de movimiento.	ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL
		3.1.1. Percepción global del cuerpo
		Ejercitación de acciones que impliquen: alternancia de posiciones básicas del cuerpo como respuesta a diferentes señales o códigos.	X	X	X	X
	3.2. Ordena los objetos en el espacio familiar.	3.2.1. Inventario del cuerpo
		Identificación de segmentos o partes del cuerpo: de la cintura, de las rodillas, del cuello y de la nuca.	X	X	X	X
		3.2.2. Orientación espacial
		Transformación de objetos y cambio de su posición en el espacio: mueve, dobla, tuerce, estira, amontona, une, junta	X	X	X	X
		Posición de objetos en el espacio: dentro de; fuera de; arriba de; debajo de.	X	X	X	X
		3.2.3. Reproducción de itinerarios con tres estaciones.			X	X

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Lo que estimula o incita a hacer algo.