Clasificación de las oraciones según la intención del hablante - Hojas de gramática

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Hojas de gramática/Clasificación de las oraciones según la intención del hablante
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Autor Aline Carneiro dos Santos Costa
Área Comunicación y Lenguaje L 1
Nivel y/o grado Primaria 4to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY
Formato HTML
Responsable de curación Raquel Montenegro
Última actualización 2017/10/11

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Descripción del recurso[editar | editar código]

La oración[editar | editar código]

Un texto está formado por palabras. Con las palabras formamos oraciones; pero, ¿qué es una oración?

  • Una oración está formada por el sujeto y el predicado.
  • Además, tiene sentido completo.

Lea el siguiente ejemplo:

El abuelo de Daniel es muy aventurero (…)

¿Quién es aventurero? El abuelo de Daniel (sujeto)

Todo lo restante se llama predicado: es muy aventurero

¡Importante!

Toda oración tiene verbo.

¿Cuál es la intención de quien habla?[editar | editar código]

Cuando sus padres, abuelos y sus maestros les hablan a ustedes usan oraciones como las siguientes:
¿Ya hizo su tarea? (Cuando quieren saber si la tarea está hecha).
Ponga los juguetes en su lugar. (Cuando necesitan que lo hagan).
¡Qué lindo dibujo! (Cuando expresan alegría o sorpresa).
Ya es la hora del almuerzo. (Quieren que sepan que el almuerzo está listo).
La intención de quien habla puede ser preguntar, ordenar, saludar, prometer, rechazar, entre otras.

Lea los tipos de oración según la intención de quien habla.

Clasificación de las oraciones según la intención del hablante
Tipo Ejemplo
Declarativa Está lloviendo recio.
Interrogativa ¿Qué hora es?
Exclamativa ¡Qué carro te has comprado!
Imperativa No te muevas de donde estás

Bibliografía[editar | editar código]

Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.

Hoja de aplicación[editar | editar código]

1. Lea el siguiente texto

Te presento a Daniel, el gran mago de las palabras. El abuelo de Daniel es un gran aventurero y este año le ha enviado desde un país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes.
En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables que, si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír al que está triste, llorar de alegría, abrir el corazón a los demás, enseñarnos a escuchar sin hablar.
Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar.
Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana un buenos días debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su carro un te quiero de color azul y por toda la casa otras como te quiero, gracias o lo siento.
Daniel sabe bien que las palabras amables son mágicas; son como llaves que te abren la puerta de los demás.
Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?
Disponible en: http://www.guiainfantil.com/1228/cuento-sobre-la-amabilidad-daniel-y-las-palabras-magicas.html

2. Las oraciones pueden expresar ideas diferentes. Una la primera columna con la segunda, según la idea de cada oración.

a. Afirmativa ¿Quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras?
b. Exclamativa  ¡Qué aventurero es el abuelo de Daniel!
c. Interrogativa Daniel juega muy contento en su habitación.
d. Imperativa Regala estas letras a las personas.

3. Ayude a Daniel a crear oraciones de los tipos indicados abajo.

a. Una pregunta (¿?) ____________________________________
b. Una exclamación (¡!) ____________________________________
c. Una afirmación (.) ____________________________________
d. Una imperativa ____________________________________

4. Escriba nuevas oraciones con las siguientes expresiones.

Buenas noches ___________________________________________
Lo siento ___________________________________________
De nada ___________________________________________
Permiso ___________________________________________
Te quiero ___________________________________________

Clave[editar | editar código]

1. Lea el siguiente texto.

2. Las oraciones pueden expresar ideas diferentes. Una la primera columna con la segunda, según la idea de cada oración.

a. Afirmativa Daniel juega muy contento en su habitación
b. Exclamativa  ¡Qué aventurero es el abuelo de Daniel!
c. Interrogativa ¿Quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras?
d. Imperativa Regala estas letras a las personas

3. Ayudemos a Daniel a crear las oraciones de los tipos indicados abajo.

a. Una pregunta (¿?). Ejemplo: ¿Quieres que te ayude?
b. Una exclamación (¡!). Ejemplo: ¡Qué lindo regalo!
c. Afirmativa (.) Ejemplo: Gracias por tus lindas palabras.
d. Una imperativa. Ejemplo: Cierra la puerta, por favor.

4. Escriba nuevas oraciones con las siguientes palabras. Respuesta libre.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

La persona que toma la palabra.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.