El sustantivo es el núcleo del sujeto - Hojas de gramática

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Hojas de gramática/El sustantivo es el núcleo del sujeto
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Autor Rita Elena Arimany García
Área Comunicación y Lenguaje L 1
Nivel y/o grado Primaria 4to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY
Formato HTML
Responsable de curación Raquel Montenegro
Última actualización 2017/10/18

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Descripción del recurso[editar | editar código]

El sustantivo es el núcleo del sujeto

Recuerde que el sustantivo es la palabra que nombra a las personas, animales y cosas. Todo lo que existe tiene un nombre y este es un sustantivo. Los sustantivos pueden ser comunes o propios. Además, pueden presentarse en femenino o masculino (género). También en singular y plural (número).

El sujeto es la parte de la oración que define a la persona, al animal o la cosa de quien se dice algo en la oración. Además, el sujeto recibe la acción del verbo.

¿Qué es el núcleo del sujeto? Pensemos, na ciruela tiene la semilla en el…centro. Es la parte central de la ciruela. ¿Podría ser el núcleo? Sí, entonces, ¿cómo se le llamaría a la parte central del sujeto? Núcleo del sujeto.

En la oración Julia salta la cuerda. ¿Cuál es el sujeto?, y ¿de qué o quién se habla en el sujeto? De Julia. Este es el núcleo del sujeto. Lea otros ejemplos:

María compra una taza de atol.
El núcleo del sujeto es María. Este es un sustantivo propio.
El trompo es de madera.
El núcleo del sujeto es trompo. Este es un sustantivo común.
Para identificar el núcleo del sujeto, se pregunta de quién (pronombre) o de qué (sustantivo) se está hablando.
Yo ayudo a mi papá a sembrar frijol.
El núcleo del sujeto es: Yo. Este es un pronombre que sustituye a un sustantivo o grupo nominal
Un grupo nominal está formado por una palabra o grupo de palabras que cumplen la función de un sustantivo.

El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre o un grupo nominal que concuerda con el verbo en número y persona.

Bibliografía[editar | editar código]

Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.

Hoja de aplicación[editar | editar código]

1. Subraye el núcleo del sujeto en cada oración.

a. La pelota es blanca.
b. El volcán hizo erupción ayer.
c. La casa de Pedro es grande.
d. La escoba sirve para barrer.
e. Yo voy a ir a la fiesta.
f. Juana se enfermó.
g. Mi hermano es muy estudioso.
h. El borrador es útil.
i. Ana estudia guitarra dos veces a la semana.
j. Mi prima solo tiene dos hermanos.

2. Escriba una equis (x) en común o propio según el tipo de sustantivo indicado.

Sustantivo Común Propio
a. Ana
b. árbol
c. cal
d. cañón
e. Carmen
f. casa
g. colibrí
h. Escuintla
i. España
j. García
k. Guatemala
l. José
m. Juan
n. lapicero
o. maestro
p. perro
q. persona
r. Perú
s. Teresa
t. Xelajú

3. Complete las oraciones con el núcleo del sujeto que corresponda. Use las palabras del recuadro.

abuelo futbol José cuaderno
taza Eugenia radio cuadrado
sol chihuahua
a. El ________ calienta mucho a medio día.
b. La ________ está llena de café.
c. ___________ es una niña muy estudiosa.
d. El __________ de Juan es sabio.
e. El ____________ es un perro muy pequeño.
f. __________ es un estudiante dedicado.
g. El ___________ es un deporte.
h. Un ____________ tiene cuatro lados.
i. Un ____________ sirve para escribir o dibujar.
j. En el _____________ está transmitiendo las noticias.

Clave[editar | editar código]

1. Subraye el núcleo del sujeto en cada oración.

a. La pelota es blanca.
b. El volcán hizo erupción ayer.
c. La casa de Pedro es grande.
d. La escoba sirve para barrer.
e. Yo voy a ir a la fiesta.
f. Juana se enfermó.
g. Mi hermano es muy estudioso.
h. El borrador es útil.
i. Ana estudia guitarra dos veces a la semana.
j. Mi prima solo tiene dos hermanos.

2. Escriba una equis (x) en común o propio según el tipo de sustantivo indicado.

Sustantivo Común Propio
a. Ana X
b. árbol X
c. cal X
d. cañón X
e. Carmen X
f. casa X
g. colibrí X
h. Escuintla X
i. España X
j. García X
k. Guatemala X
l. José X
m. Juan X
n. lapicero X
o. maestro X
p. perro X
q. persona X
r. Perú X
s. Teresa X
t. Xelajú X

3. Complete las oraciones con el núcleo del sujeto que corresponda. Use las palabras del recuadro.

a. El sol calienta mucho a medio día.
b. La taza está llena de café.
c. Eugenia es una niña muy estudiosa.
d. El abuelo de Juan es sabio.
e. El chihuahua es un perro muy pequeño.
f. José es un estudiante dedicado.
g. El futbol es un deporte.
h. Un cuadrado tiene cuatro lados.
i. Un cuaderno sirve para escribir o dibujar.
j. En el radio están transmitiendo las noticias.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.