El verbo simple y el verbo compuesto - Hojas de gramática

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Hojas de gramática/El verbo simple y el verbo compuesto
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Autor Johans Noé Aragón Alvarado
Área Comunicación y Lenguaje L 1
Nivel y/o grado Primaria 4to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY
Formato HTML
Responsable de curación Raquel Montenegro
Última actualización 2017/10/19

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Descripción del recurso[editar | editar código]

El verbo es una palabra que expresa una acción. En la oración, es el encargado de dar información sobre acción, movimiento, existencia, consecución o estado del sujeto. Llamamos verbos simples a aquellos que están formados por una sola palabra. Ejemplos:

  1. Yo navegué por el río de Motagua.
  2. Usted tendrá su oportunidad.
  3. Georgina engaña a sus amigos.

Llamamos a verbos compuestos a aquellos que están formados por dos o más palabras. Ejemplo:

  1. Carlos ha estudiado toda la semana.
  2. Usted había pedido que trajéramos la tarea.
  3. Yo habré terminado a las ocho de la noche.

Un verbo compuesto está formado por una conjugación del verbo haber y un participio del verbo principal.

Bibliografía[editar | editar código]

Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.

Hoja de aplicación[editar | editar código]

1. Escriba si el verbo de la oración es simple o compuesto.

a. Gabriela camina de aquí para allá.
b. Nosotros hemos tenido muchos problemas.
c. Usted habrá obtenido su premio.
d. Rodrigo adivinará la pregunta.
e. Ustedes celebraron el cumpleaños de Pablo.
f. Yo había visto al padre frente al parque.
g. Ustedes han visto un buen espectáculo.
h. Mis papás se enojarán si no regreso.
i. Él habrá llegado sin pena a su casa.
j. Blanca fue de compras al mercado.

2. Subraye las oraciones que tengan un verbo simple.

a. Nosotros pedimos chuchitos.
b. Yo me enamoré de la persona ideal.
c. Usted dice muchas tonterías.
d. Yo he observado ese experimento.
e. Javier había sido novio de Alejandra.
f. El alumno habrá cometido un error.
g. Ellas tienen mucha sed.
h. Los niños lloran al verlo.
i. El candidato prometió muchas mejoras.
j. Ustedes se han portado muy bien.

3. Subraye las oraciones que tengan un verbo compuesto.

a. Nosotros hemos creído en usted.
b. Los galardonados amanecerán contentos.
c. Yo habré comprado más de la cuenta.
d. La maestra terminó de calificar ayer.
e. Mis pies sufrirán con tanta subida.
f. Usted se acercó sin permiso.
g. Usted ha traído buena suerte.
h. Los sapos hacen mucho ruido.
i. Ellos se fueron por la tarde.
j. Yo había estado muy enfermo.

Clave[editar | editar código]

1. Escriba si el verbo de la oración es simple o compuesto.

a. Gabriela camina de aquí para allá. Simple
b. Nosotros hemos tenido muchos problemas. Compuesto
c. Usted habrá obtenido su premio. Compuesto
d. Rodrigo adivinará la pregunta. Simple
e. Ustedes celebraron el cumpleaños de Pablo. Simple
f. Yo había visto al padre frente al parque. Compuesto
g. Ustedes han visto un buen espectáculo. Compuesto
h. Mis papás se enojarán si no regreso. Simple
i. Él habrá llegado sin pena a su casa. Compuesto
j. Blanca fue de compras al mercado. Simple

2. Subraye las oraciones que tengan un verbo simple.

a. Nosotros pedimos chuchitos.
b. Yo me enamoré de la persona ideal.
c. Usted dice muchas tonterías.
d. Yo he observado ese experimento.
e. Javier había sido novio de Alejandra.
f. El alumno habrá cometido un error.
g. Ellas tienen mucha sed.
h. Los niños lloraron al verlo.
i. El candidato prometió muchas mejoras.
j. Ustedes se han portado muy bien.

3. Subraye las oraciones que tengan un verbo compuesto.

a. Nosotros hemos creído en usted.
b. Las galardonados amanecerán contentos.
c. Yo habré comprado más de la cuenta.
d. La maestra dejó de calificar ayer.
e. Mis pies sufrirán con tanta subida.
f. Usted se acercó sin permiso.
g. Usted ha traído buena suerte.
h. Los sapos hacen mucho ruido.
i. Ellos se fueron por la tarde.
j. Yo había estado muy enfermo.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.