Inventario de organizadores de información
| Inventario de organizadores de información | |
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| Autor | María Victoria Maldonado de Aguilar, Otto René Blanco, José Pablo Ovalle |
| Área | |
| Nivel y/o grado | Primaria, Básico, Diversificado
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| Tipo de licencia | CC BY |
| Formato | HTML, imágenes PNG |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2017/03/16 |
| Localización | https://organizadoresdeinformacion.wordpress.com/ |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Esta colección incluye un inventario de organizadores gráficos. Los organizadores gráficos son herramientas visuales que permiten al alumno:
- Conectar la información nueva a sus conocimientos.
- Descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre sí.
- Recordar la información fácilmente.
La colección fue preparada por María Victoria Maldonado de Aguilar, Otto René Blanco y José Pablo Ovalle, docentes de la Universidad InterNaciones.
El documento base para este trabajo es: Pimienta Prieto, Julio H. (2012) Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Docencia universitaria basada en competencias. Pearson Educación, México
Selecciona de la lista siguiente el organizador que quieras explorar.
- Analogía
- Correlación
- Cuadro comparativo
- Cuadro sinóptico
- Diagrama de causa-efecto
- Diagrama de flujo
- Diagrama de árbol
- Diagrama radial
- Mapa cognitivo de algoritmo
- Mapa cognitivo de aspectos comunes
- Mapa cognitivo de cajas
- Mapa cognitivo de calamar
- Mapa cognitivo de ciclos
- Mapa cognitivo de secuencias
- Mapa cognitivo de telaraña
- Mapa cognitivo tipo sol
- Mapa conceptual
- Mapa mental
- Mapa semántico
- Matriz de clasificación
- Matriz de inducción
- Técnica heurística UVE de Gowin
Comentarios adicionales[editar | editar código]
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.