Malla curricular de Ciencias Sociales - Etapa I - Primaria Acelerada

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CompetenciaCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Indicador de logroEvidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante. Contenidos Proyectos
1. Identifica la estructura, funciones y cuidados de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal. 1.1 Describe las características físicas de los cuidados e higiene de los seres humanos y los principales cambios en las diferentes etapas de la vida. 1.1.1 Descripción general de la estructura y funciones que desempeñan los diferentes aparatos que conforman el cuerpo humano. 1
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Competencia Indicador de logro Contenidos Proyectos
2. Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano. 2.1 Describe el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. 2.1.1 Descripción de la estructura, funcionamiento e interrelación:
  • De los órganos
  • De los sentidos
  • Sistema muscular
  • Digestivo
  • Respiratorio
  • Aparatos de reproducción


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2.2 Practica medidas preventivas y nutricionales para conservar la salud. 2.2.1 Seguimiento de normas para la conservación de la salud desde la ciencia y las diferentes prácticas culturales (medicina química y medicina natural)
  • NutriciónFunción por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.
  • Medidas higiénicas
  • Prevención de la salud
  • Salud física
  • Salud mental
  • Medio ambienteEspacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción. (cambios ambientales)
  • Causa y efecto de las enfermedades.


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2.3 Aplica medidas de seguridad individual y colectiva para preservar la salud, la vida y el entorno en que vive. 2.3.1 Aplicación de normas de seguridad individual y colectiva: En las diferentes actividades sociales y recreativas. 1
2.4 Participa en acciones de promoción y prevención de problemas de salud humana, sanidad animal y vegetal así como ambientales para mantener el equilibrio ecológico. 2.4.1 Práctica de hábitos y actitudes positivas en el cuidado personal y en el cuidado de animales y medio ambiente de acuerdo a la culturaEl sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión. de cada Pueblo. 0,1
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3. Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de los conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. 3.1 Utiliza los resultados de la investigación en la resolución de problemas. 3.1.1 Uso adecuado del método científico adaptado a los estudiantes. 6
3.2 Aplica el método científico para explicar la relación causa-efecto de un fenómeno natural y social. 3.2.1 Explicación de una manera sencilla de diferentes métodos de comprobación de problemas sociales y naturales, nacional y local, acorde a la cultura de los estudiantes. 5
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4. Fomenta el respeto, la tolerancia y la solidaridad y otros valores acordes a su contexto. 4.1 Promueve el diálogo en la resolución de conflictos. 4.1.1 Utilización de la comunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y del diálogo en la resolución de conflictos. 0,2
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5. Identifica los beneficios que se obtienen de la materia en sus diferentes estados y las manifestaciones de la energía. 5.1 Describe las características de cada uno de los estados en que se presenta la materia en la naturaleza. 5.1.1 Explicación y estudio de las relaciones entre energía, materia y trabajo. 4
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6. Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente, teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnologíaConjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.. 6.1 Describe características físicas del entorno en que vive y se ubica en relación con los puntos cardinales y la posición del sol. 6.1.1 Descripción de las características físicas del país, en su división política y geográfica. 5
6.1.2 Elaboración y lectura de mapas del país, ubicación de: Municipios, departamentos, accidentes geográficos y lugares importantes de su entorno de las diferentes culturas. 1
6.2 Reconoce los aportes de la ciencia y la tecnología de las distintas culturas en los fenómenos y procesos sociales. 6.2.1 Importancia de los aportes tecnológicos en la vida del ser humano. 1
6.2.2 Descripción de los peligros y daños por el mal uso de la tecnología. 1
6.2.3 Importancia de la ciencia y tecnología de los diferentes Pueblos. guatemaltcos 1
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7. Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento. 7.1 Explica la organización del espacio geográfico del municipio, departamento y país, en función de las actividades que practican. 7.1.1 Descripción de las características de la población, de su comunidad y las actividades a las que se dedica. 5
7.2 Relaciona manifestaciones culturales y hechos actuales con la historia del municipio, departamento y país. 7.2.1 Establece la relación de continuidad entre las civilizaciones prehipánicas con los pueblos indígenas actuales. 5
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