Cuarta

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Nombre del material lúdico: CUARTA

E.03. Juego de Ejercicio y R.06. Reglas

Cuarta.png
Procedencia: Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes: Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Educación Física
Edades: Desde 5 años en adelante
Materiales necesarios
Principios de fabricación
  • Fichas plásticas, monedas o rondelas.
  1. Medir la distancia o cuarta con la mano estirada.
  2. Se mide con los dedos del pulgar al meñique y de moneda a moneda.
Reglas del juego
Edad
Destrezas que desarrolla
1 año
2 años
3 años
4 años
  • Pueden participar hasta cinco jugadores o jugadoras.
  • Todos lanzan una moneda hacia la pared.
  • Lograr que la moneda que se lance quede a una cuarta de distancia de la moneda de los y las otras participantes.
  • Si la moneda de alguien más queda a una cuarta de distancia o menos, el jugador o jugadora se queda con esa moneda.
  • Cada participante tiene derecho a un turno.
  • Pueden formase grupos para jugar simultáneamente.
  • Cada ganador de los grupos se enfrentará entre sí para escoger al vencedor.
5 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Enumeración.

Coordinación ojo/mano.

Actividad asociativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal.

6 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Razonamiento práctico.

Coordinación ojo/mano.

Actividad asociativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal.

7 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Razonamiento práctico.

Destreza.

Actividad asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social

8 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Razonamiento intuitivo.

Destreza.

Actividad asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social.

9 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Razonamiento intuitivo.

Destreza.

Actividad asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social.

Recopilación: Intervida Guatemala.

Autor: Desconocido

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.