Sube y baja artesanal

Nombre del material lúdico:	SUBE Y BAJA ARTESANAL E.02. Juego de Ejercicio
Procedencia:	Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes:	Medio Social y Natural, Comunicación y Lenguaje, Destrezas de Aprendizaje, Educación Física, Expresión Artística
Edades:	Desde 4 años en adelante

Materiales necesarios	Principios de fabricación
Un tronco. Un palo largo.	Fijar firmemente el tronco al suelo. Poner encima el palo largo procurando que el tronco quede a la mitad del palo.

Reglas del juego	Edad	Destrezas que desarrolla
	1 año
	2 años
Se sube un niño o niña en cada extremo del palo. Impulsarse con las piernas para subir y bajar suavemente. Cuidar que el palo no se caiga de la base del tronco. Sujetarse bien del palo. Evitar los movimientos bruscos. Si es posible, se pueden subir dos más al palo. Poner un cartón en el palo si éste es muy áspero para evitar lastimarse. Hacer fila para jugar y esperar su turno. Contarles hasta 10 ó más para cambiar de turno.	3 años	E.02. Motricidad. Repetición. Prensión. Actividad cooperativa. Correspondencia verbal. Sonrisa con respuesta social.
	4 años	E.02. Motricidad. Repetición. Prensión. Actividad cooperativa. Correspondencia verbal. Sonrisa con respuesta social.
	5 años	E.02. Motricidad. Razonamiento práctico. Agilidad. Actividad cooperativa. Correspondencia verbal. Conocimiento personal
	6 años	E.02. Motricidad. Razonamiento práctico. Agilidad. Actividad cooperativa. Correspondencia verbal. Conocimiento personal
	7 años	E.02. Motricidad. Razonamiento práctico. Resistencia. Actividad cooperativa. Expresión verbal. Reconocimiento social.
	8 años	A.04. Juego de montaje. Razonamiento práctico. Resistencia. Actividad cooperativa. Expresión verbal. Reconocimiento social.
	9 años	A.04. Juego de montaje. Razonamiento práctico. Resistencia. Actividad cooperativa. Expresión verbal. Reconocimiento social.

Recopilación: Iris Juárez de Cifuentes.

Autor: Desconocido

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.