¿De qué tratará la historia?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante hace predicciones acerca de lo que tratará la historia.

Conocimientos previos Identificación de detalles. Elaboración de predicciones.

Sobre plantaciones de bananos.

Vocabulario: predicción, inicio, final, taltuza, búho, circo, jaguar...

Materiales

• Hoja de trabajo como la que sigue.

Actividades

1. Active conocimientos previos sobre los elementos que se van a trabajar en las ilustraciones de la hoja de trabajo.
2. Comenten lo que saben sobre las predicciones y explique que les entregará una hoja en donde aparecen dos ilustraciones que les van a gustar. Pídales que observen la primera, léales el título y que comenten lo que ven.
   

– ¿Qué ven en la primera imagen? El título dice...
– ¿Por qué estarán las plantas de banano en el suelo?
– ¿Qué más ven? ¿Qué hará ese animalito allí? ¿Cómo se llama?
– ¿Qué piensan que sucedió?

1. Anote las diferentes predicciones en el pizarrón y pídales que escuchen la historia. Si los estudiantes dominan las destrezas lectoras, puede pedirles que la lean individualmente.
2. Entre todos verifiquen si se cumplieron o no las predicciones. Comenten las predicciones que no se cumplieron y déjeles explicar en qué se fijaron para hacerlas. Este ejercicio les ayudará para autoevaluarse e identificar formas de autocorrección.
3. De la misma manera trabaje la segunda ilustración.

	Atienda las respuestas de los estudiantes para identificar posibles deficiencias de comprensión en la elaboración de predicciones. Evalúe si tienen en cuenta los datos que proporciona la imagen para hacer predicciones: plantas de banano en el suelo, la taltuza.
	Esta actividad puede variarse utilizando las portadas de libros de cuentos o las fotos de algunas noticias de periódico.

Las predicciones, como cualquier otra actividad de comprensión lectora, pueden trabajarse desde las distintas áreas curriculares del CNB.

Hoja de trabajo

Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.

Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.