Diferencia entre revisiones de «Mallas Curriculares por Área y Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras»
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Para ir a la malla curricular, seleccione el glifo de la celda correspondiente al área (fila) y grado (columna) cuya dosificación desee consultar. | Para ir a la malla curricular, seleccione el glifo de la celda correspondiente al área (fila) y grado (columna) cuya dosificación desee consultar. | ||
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Revisión del 17:20 16 sep 2012
Este es un índice en forma de tabla que le permite encontrar rápidamente los contenidos del CNB para el Bachillerato en Ciencias y Letras. Seleccione el título de cada área para ver su descripción detallada. Igualmente seleccione el título de cada grado para ver la tabla de competencias respectiva.
Para ir a la malla curricular, seleccione el glifo de la celda correspondiente al área (fila) y grado (columna) cuya dosificación desee consultar.
(Por ejemplo: para ver la malla para la Subárea de Lengua y Literatura del Cuarto Grado del Bachillerato, seleccione el glifo en la celda "A1", en la esquina superior izquierda. Para ver la dosificación del Área de Matemáticas del Quinto Grado del Bachillerato, seleccione el glifo de la celda "C4").
| Área | Subárea | A | B | |
|---|---|---|---|---|
| Cuarto Grado | Quinto Grado | |||
| 1 | Comunicación y Lenguaje | Lengua y Literatura Cuarto Grado |  |
|
| 2 | Inglés Técnico Cuarto Grado | |
| |
| 3 | Tecnologías de la Información y la Comunicación Cuarto Grado
Tecnologías de la Información y la Comunicación Quinto Grado |
|
| |
| 4 | Matemáticas | Matemáticas Cuarto Grado |  |
|
| 5 | Estadística Descriptiva | | ||
| 6 | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Cuarto Grado |  |
|
| 8 | Ciencias Naturales | Física |  |
|
| Química | | |||
| Biología | | |||
| 9 | Educación Física | Educación Física |  |
|
| 9 | Expresión Artística | Expresión Artística |  | |
| 10 | Filosofía | Filosofía | |
|
| 11 | Psicología | Psicología | |
|
| 12 | Investigación | Elaboración y Gestión de Proyectos |  |
|
| Seminario (Investigación-Acción) |
| |||