Ser buenos ciudadanos

Uso de claves de contexto - Tercer grado/Actividades para usar claves de contexto/Ser buenos ciudadanos
Autor
Área	Comunicación y Lenguaje
Grado	Primaria 3er grado
Tema
Competencia	Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.
Indicador	6.3. Reconoce palabras desconocidas utilizando el diccionario.
Saber declarativo
Tipo de licencia
Contenido
Localización	http://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso de claves de contexto - Tercer grado/Actividades para usar claves de contexto/Ser buenos ciudadanos

Claves de comparación y contraste: sinónimos

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante identifica que el significado de las palabras que conoce, le ayudan a encontrar el de otras que no conoce.

Conocimientos previos Lectura y escritura fluida.

Materiales

• El texto que aparece en la hoja de trabajo, puede escribirlo en el pizarrón o fotocopiar la hoja para entregar una a cada estudiante.
• Cuaderno, lápiz y crayones de colores.

Actividades

1. Converse con los estudiantes acerca de lo que significa ser buenos ciudadanos, así como también sobre las acciones que deben realizarse para ser buenos ciudadanos.

2. Al concluir la conversación, entrégueles las hojas impresas y pida a uno de los estudiantes que lea en voz alta la narración que allí aparece.

3. Pídales que expliquen lo que comprendieron de la lectura y que enumeren las palabras que aparecen subrayadas.

4. Con esas palabras se pueden hacer distintas combinaciones de claves de contexto para encontrar su significado. Pregunte:

¿Qué quieren decir las palabras? buen ciudadano

¿Qué palabras describen cómo es un buen ciudadano? respetuoso trabajador estudioso

¿Qué palabras dicen lo mismo o algo parecido a trabajador? laborioso

MENSAJE

Pida que escriban en la hoja o en el cuaderno las palabras nuevas y con ellas que redacten oraciones diferentes. Evalúe las oraciones escritas por los estudiantes para verificar si comprendieron el significado de las palabras nuevas y fortalezca o reoriente los aprendizajes si fuera necesario.

Esta actividad integra aprendizajes de las áreas de Comunicación y Lenguaje y Formación Ciudadana.

Hoja de trabajo

Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.

Pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan.

Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.

Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.