Ángulos verticales, adyacentes y linealmente emparejados
| Ángulos verticales, adyacentes y linealmente emparejados | |
|---|---|
| Autor | |
| Área | Matemáticas |
| Grado | Primaria 4to grado |
| Tema | Ángulos verticales, adyacentes y linealmente emparejados |
| Competencia | Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | |
| Contenido | Asociación del concepto de ángulo recto, agudo y obtuso con elementos de su entorno. |
| Localización | https://es.khanacademy.org/math/geometry/parallel-and-perpendicular-lines/Angle_basics/v/vertical--adjacent-and-linearly-paired-angles |
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Codificado ‘’’Funsepa’’’
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.
