1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.

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Sesión 1, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.1. Signo lingüístico.
Sesión 10, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.2.2. Tipos de discurso y su estructura: persuasivo, informativo, narrativo, descriptivo, de aprendizaje.
Sesión 11, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.2.4. Humor, analogías, sarcasmo.
1.2.3. Denotación y recursos de objetividad - connotación y recursos de subjetividad.
Sesión 12, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.2.5. Recursos para la coherencia, cohesión y adecuación en los distintos tipos de discurso.
Sesión 13, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.2.6. Premisas, conclusiones, inferencias, proposiciones, argumentos y falacias.
Sesión 14, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.3.1. Adecuación, cohesión y coherencia temática.
Sesión 15, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas al receptor).
Sesión 16, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.3.3. Objetividad y subjetividad en los estilos comunicativos, rasgos lingüísticos y no lingüísticos que expresan objetividad o subjetividad.
Sesión 17, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.3.4. Derechos, creencias y reacciones asertivos.
Sesión 18, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.3.5. Acoso y acosadores: bullying, ciberbullying, grooming, sexting.
Sesión 19, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.3.6. Convenciones, normas de conducta y cortesía.
Sesión 2, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.2. Funciones del lenguaje en distintos tipos de comunicación oral
Sesión 3, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.3. Dialectos: variedades geográficas, sociales, diafásicas.
Sesión 4, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.4. Paralenguajes: Tonemas, curva melódica, movimiento tonal, alargamiento o no de sonidos finales, velocidad de emisión.
Sesión 5, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.5. Predicción y relacionamiento de conocimientos previos.
Sesión 6, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.6. Reorganización del texto (resumen, discriminación de hechos y opiniones supresión, generalización y construcción).
1.1.7. Ideas principales y secundarias.
Sesión 7, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.8. Vocabulario técnico y científico.
Sesión 8, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.1.9. Toma de apuntes (Posturas o preferencias, tesis, argumentos).
Sesión 9, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 3er grado1.2.1. Elementos de la planificación comunicativa: qué, a quién, cómo, cuándo, para qué, entre otros.

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

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