Aplicación de instrumentos en k’iche’ – Listado de palabras para decodificación –LPD–

De CNB
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Deberán sentarse uno frente al otro. Entréguele al estudiante la copia del listado de palabras para decodificación que no está numerada (copia del estudiante) y usted tome la copia numerada (copia del docente). Dígale al estudiante:

Chiri’ k’o nik’yaj tzij xak xe tzukuxik. Wa’ we tzij ri’ man ek’otaj. Chawila’ pe we jun tzij xaq xe tzukuxik (chak’utu’ xuquje’ cha sikij uwach pse). Chanim chatzukuj jun tzij chik xaq cha tzukuj. Chasik’ij uwach qas chom ru b’ixik kab’ano (chak’utu’ le tzij un’e).

Si el estudiante la lee correctamente dígale: sib’alaj utz, un’e. De lo contrario, dígale: wa’ we tzij ri’ xaq tzukuxik are’ un’e. Independientemente de si el estudiante leyó o no correctamente la palabra solicitada, dígale:

Are’ chi kin b’ij chawe chacha’ple’j cha sik’ij le tzij qas utz ub’ixik kab’ano xuquje’ chom ra q’ul kab’an che (chak’utu’ le nab’e tzij cuquje’ chak’utu’ jaw le ke’wi). Are chi kin b’ij chawe chat tak’aloq kat taki’k. ¿K’o jas jun ka waj kato o man ka’ch’ob’taj? (Takalem) Chachaplej.

Inicie a contar el tiempo cuando el estudiante comience a leer. Es importante que coloque una “x” en las casillas que aparecen debajo de las palabras según como corresponda (correcto, incorrecto, autocorrección). Dé por correctas las autocorrecciones.

Si un estudiante permanece en silencio por 3 segundos, léale la palabra y coloque una “x” en la casilla de incorrecto. Luego indique la siguiente palabra y dígale “Je ri, chawanej”. Después de 1 minuto diga “Xaq chila”.

Si el estudiante lee incorrectamente todas las palabras de la primera línea, o bien no lee ninguna, suspenda el ejercicio.

Si suspende el ejercicio, por favor coloque una “x” en la casilla correspondiente.

Al finalizar complete las casillas que aparecen en la parte inferior del listado de palabras para decodificación, siguiendo los pasos siguientes:

Paso 1: Anote el número total de palabras leídas por el estudiante.
Paso 2: Anote el número total de palabras leídas incorrectamente por el estudiante.
Paso 3: Réstele al número total de palabras leídas por el estudiante, el número total de palabras leídas incorrectamente. El resultado es el total de palabras leídas correctamente -TPC- por el estudiante. Coloque el resultado anterior en la casilla correspondiente.
Paso 4: Traslade la información correspondiente al Formato 1: registro del estudiante.