Con respecto al CNB de Primaria, tomar nota que en este momento la versión de dicho documento y el navegador de las mallas curriculares disponible en el cuerpo de la primera plana y los menús laterales aquí es la revisión de 2020. Para consultar la versión anterior, visita los vínculos siguientes:
Tabla de contenidos del CNB para Primaria - versión antigua
Mallas Curriculares por Área y Grado para Primaria - versión antigua
Book:Guía docente para la comprensión lectora
De CNB
Metadatos
| Título | Guía docente para la comprensión lectora |
| Autores | Ana Liseth Juárez (coordinadora general), Vivian Arcelí Palencia Peralta, Brenda Judith Borrayo González, María del Carmen Barrios y Barrios, Olga Tzaquitzal de Motta, Orlando Baldomero Escobar Pérez, Carlos Marcial López, Marta Ordóñez, Olga Antonieta Orellana Girón |
| Ilustradores | Vera Bracamonte Orantes, Silvia Remy Díaz Chang |
| Editor | Ministerio de Educación |
| Fecha de publicación | |
| Ciudad de publicación | Guatemala |
| Idioma | Español |
Sumario
- Tabla de contenidos
- Ubicación temática
- 1.1 ¿Qué significa leer bien?
- 1.2 ¿Por qué es importante leer bien?
- 1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?
- 1.4 ¿Cómo se aborda la competencia lectora en el Currículo Nacional Base?
- 1.5 ¿Cómo crear un ambiente lector?
- 2.1 ¿Qué son las estrategias lectoras?
- 2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras?
- 3.1 ¿Qué es el proceso lector?
- 3.2 ¿En qué consisten los pasos del proceso lector?
- Bibliografía
- Créditos
