Malla curricular Primer grado

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Competencia 1[editar | editar código]

CompetenciaCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. Indicador de logroEvidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante. Saberes
1. Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos. 1.1 Representa información cuantitativa generalizada a

partir de variables.

1.1.1 Expresiones algebraicas (variables).
1.1.2 Convierte a lenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás. algebraico situaciones cotidianas y viceversa.
1.2 Reconoce figuras, relaciones, propiedades y medidas en diseños propuestos. 1.2.1. Representación de elementos básicos (punto,

recta, rayo, plano, segmento, ángulo)

1.2.2. Representacióndefiguras abiertas, cerradas, cóncavas y convexas.
1.2.3. Terminología, propiedades y trazo de rectas paralelas y perpendiculares.
1.2.3.1  Ángulos: complementarios, suplementarios, alternos e internos.
1.2.3.2  Propiedades y construcción de los polígonos regulares.
1.2.3.3  Ejes de simetría de las figuras
1.3 Calcula áreas y perímetros de polígonos regulares. 1.3.1 Característica y propiedades de los polígonos regulares (triángulo rectángulo, entre otros)
1.3.2. Perímetro y área de polígonos regulares.

Competencia 2[editar | editar código]

Competencia Indicador de logro Saberes
2. Utiliza gráficas y símbolos en la representación de información y solución de problemas. 2.1 Construye proposiciones compuestas usando conectivos lógicos. 2.1.1 Oraciones abiertas
2.1.2 Valor de verdad
2.1.3 Proposiciones simples.
2.1.4 Proposiciones compuestas.
2.1.5 Cuantificadores
2.2 Representa de forma simbólica y gráfica las relaciones entre variables. 2.2.1 Conjuntos:
2.2.1.1  Generalidades
2.2.1.2  Simbología de los conjuntos
2.2.1.3 Relaciones entre elementos (pertenencia y contención).
2.2.1.4 Producto cartesiano: –Dominio y contradominio.–
2.2.1.5 Parejas ordenadas.
2.3 Distingue entre relaciones y funciones. 2.3.1 Variables:
2.3.1.1 Relaciones
2.3.1.2 Propiedades de las relaciones (Variación directa e inversa)
2.4 Aplica ecuaciones de primer grado en la resolución de problemas. 2.4.1 Ecuaciones de primer grado:
2.4.1.1  Definición
2.4.1.2  Resolución de ecuaciones con una incógnita aplicando propiedades de operaciones inversas.
2.4.1.3  Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado.

Competencia 3[editar | editar código]

Competencia Indicador de logro Saberes
3. Calcula operaciones combinadas de los

diferentes conjuntos numéricos (naturales, enteros y racionales) con algoritmosConjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solución de un problema. escritos, mentales, exactos y aproximados.

3.1 Opera dentro de los conjuntos numéricos naturales y enteros, mediante procedimientosConjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales. correspondientes. 3.1.1 Números enteros:
3.1.1.1  definición,
3.1.1.2  representación en recta numérica,
3.1.1.3  relación de orden,
3.1.1.4  valor absoluto,
3.1.1.5  operaciones y sus propiedades.
3.2 identifica la representación, y ubicación del conjunto de los racionales al realizar operaciones jerarquizadas y estimaciones. 3.2.1 Números racionales:
3.2.1.1  Representación (fracciones y decimales),
3.2.1.2  Orden ascendente y descendente.
3.2.1.3  Ubicación en la recta numérica.
3.2.1.4  Operaciones y sus propiedades.
3.2.2 Jerarquía de operaciones.
3.2.3 Cálculo mental y de las estimaciones utilizando calculadora.
3.3. Aplica razones y proporciones al resolver problemas. 3.3.1 Razón y proporción
3.3.1.1 Aplicación de ley de medios y extremos.
3.3.1.2 Tablas de variación directa e inversa.
3.3.1.3 Cálculo de porcentajes, descuentos e intereses.

Competencia 4[editar | editar código]

Competencia Indicador de logro Saberes
4. Interpreta información estadística representada en tablas, esquemas y gráficos. 4.1 Aplica procedimientos estadísticos y medidas de

tendencia central para datos no agrupados.

4.1.1 Técnicas de recolección de datos.
4.1.1.1  Organización de datos según la muestra y población.
4.1.1.2  Medidas de tendencia central en datos no agrupados: media, mediana y moda.
4.2 Tabula datos sin agrupar para representarlos y determinar su frecuencia. 4.2.1 Organización de datos en tablas de frecuencias simple.
4.2.2 Lectura y elaboración de datos en tablas.
4.2.3 Uso de Excel para elaborar tablas y gráficas.
4.3 Grafica polígonos de frecuencias e histogramas que representan los datos. 4.3.1 Lectura y elaboración de datos en gráficas:
4.3.1.1  Pictograma,
4.3.1.2  Gráfica de barra
4.3.1.3  Polígono de frecuencia.
4.3.1.4  Histograma.
4.3.1.5  Diagrama de sectores.

Competencia 5[editar | editar código]

Competencia Indicador de logro Saberes
5. Establece estrategias variadas al resolver problemas que surgen del contexto para matematizarlos. 5.1 Relaciona los sistemas de medidas para calcular sus equivalencias. 5.1.1 Conversiones:
5.1.1.1  Unidimensionales (lineales).
5.1.1.2  Bidimensionales (áreas)
5.1.1.3 Tridimensionales (volumétricas)
5.2 Reconoce la función del universo, tiempo y espacio con enfoque cultural. 5.2.1 Ciclos, secuencias y significado de los días en el Calendario maya.
5.2.2 Movimientos de la tierra: equinoccios y solsticios.
5.2.3. Los cuadrantes y sus energías.
5.3 Identifica patrones y características del sistema vigesimal. 5.3.1 Los patrones en el pensamiento maya.
5.3.2. Sistema de numeración vigesimal.
5.3.3. Realización de operaciones en el sistema vigesimal (uso del ábaco)