Comparación de fracciones visualmente y en la recta numérica
| Comparación de fracciones visualmente y en la recta numérica | |
|---|---|
| Autor | |
| Área | Matemáticas |
| Grado | Primaria 3er grado |
| Tema | Comparación de fracciones visualmente y en la recta numérica (sólo en inglés) |
| Competencia | Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitaria. |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | |
| Contenido | Localización de fracciones en la recta numérica, con numerador uno y denominador menor o igual a diez. |
| Localización | https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/cc-3rd-fractions-topic/cc-3rd-comparing-fractions/v/comparing-fractions-visually-and-on-number-line |
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Alineado por ‘’’Funsepa’’’
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.
