Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20
| Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20 | |
|---|---|
| Autor | |
| Área | Matemáticas |
| Grado | Primaria 1er grado |
| Tema | Números y operaciones |
| Competencia | 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. |
| Indicador | 4.5 .. 4.8. Efectúa sumas y restas de números naturales. |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | |
| Contenido | 4.5.1. Identificación del antecesor y sucesor de un número utilizando la recta numérica.. 4.8.4. Cálculo de 2 sumandos de dos dígitos sin llevar.. 4.8.5. Utilización de descomposición en unidades y decenas para realizar cálculo mental de suma.. 4.8.6. Cálculo de restas con minuendo y sustraendo de 1 dígito sin transformación de la unidad (sin prestar).. 4.8.7. Cálculo de restas con minuendo de 2 dígitos (ámbito 1-19) y sustraendo de 1 dígito (sin prestar y prestando). |
| Localización | http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17479.html |
Descripción del recurso[editar | editar código]
Este conjunto de recursos curriculares del Ministerio de Educación de Chile incluye actividades, lecturas e imágenes y multimedia. Responde a su objetivo de aprendizaje (OA) 07. Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
Comentarios adicionales[editar | editar código]
Ver más en: Currículum en línea.
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.
Destrezas fonológica que consiste en decir cuántos fonemas o sílabas hay en una palabra.
