Encontrando las diferencias

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Indicaciones para la docencia[editar | editar código]

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Al realizar esta actividad el estudiante identifica diferencias en distintas imágenes.
Conocimientos previos
Observar, identificar características, VocabularioCapacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.: comparar, diferencia.

Materiales[editar | editar código]

  • Hojas como la que se muestra en la página siguiente, puede modificarla utilizando imágenes de lugares u objetos.

Actividades[editar | editar código]

  1. Pida a los estudiantes que observen algunos objetos en el aula, por ejemplo las sillas. Comente: utilidad de las sillas, en qué se parecen –tienen cuatro patas, respaldo, asiento–, en qué se diferencian con otros muebles.
  2. Muestre algunas imágenes de calendario o de algún libro y ayúdeles a hacer el mismo ejercicio. Comenten juntos por qué es importante identificar diferencias.
  3. Entrégueles la hoja de trabajo y active conocimientos previos:

– ¿Conocen las serpientes? ¿Las han visto alguna vez? ¿En dónde?
– Observen su hoja, ¿cuántas serpientes hay? ¿Son iguales? ¿En qué se diferencian?
– Veamos las tortugas, ¿son iguales?...

  1. Después de encontrar el detalle o ilustración clave, pídales que lo escriban en el espacio correspondiente.
  2. Motive a que se fijen en los detalles que los hacen diferentes y que los encierren en un círculo. Modele la actividad y asegúrese que han comprendido lo que deben hacer.
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  • Déjelos trabajar solos y observe cómo lo hacen para corregir posibles errores de comprensiónAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado..
  • Puede registrar en una lista de cotejoConsiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado., si los estudiantes identificaron o no las diferencias.
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  • Haga preguntas que ayuden a identificar diferencias entre objetos, dibujos y otros.
  • Los estudiantes pueden hacer dibujos usando figuras geométricas y compararlos para encontrar diferencias.
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Esta actividad puede integrar contenidos del área de Expresión Artística y Medio Social y Natural.

Hoja de trabajo[editar | editar código]

Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.
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