Encontrar las diferencias y similitudes

De CNB
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Indicaciones para la docencia[editar | editar código]

Icono presentación transparente.png
Al realizar esta actividad el estudiante identifica las diferencias en distintas imágenes.
Conocimientos previos
Observar, identificar características y claves de contextoPistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan. por ilustración.

Materiales[editar | editar código]

Manzana con gusano y sin gusano.png
  • Dibujos realizados por los estudiantes.
  • Cuaderno, lápiz y crayones.

Actividades[editar | editar código]

  1. Recuerde con los estudiantes las actividades que han realizado anteriormente para identificar diferencias y similitudes. Explique que todos dibujarán una manzana y luego compararán su dibujo con los de sus compañeros. No dé especificaciones, para que sean diferentes y que no tengan muchos aspectos en común.
  2. Guíe a los estudiantes para que escojan un compañero con quien comparar su dibujo.
  3. Por turnos, las parejas podrán exponer las diferencias que encontraron. Motive a que se fijen en los detalles que hacen diferentes los dibujos y que los escriban en su cuaderno. Modele la actividad y asegúrese que han comprendido cómo realizarla.
  4. Pídales que identifiquen similitudes y que también las escriban en el cuaderno.
Icono cheque transparente.png
  • Déjelos trabajar solos y observe cómo lo hacen para corregir posibles errores

de comprensiónAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.. • Posteriormente puede revisar el trabajo que hicieron en pareja para identificar el logro en la destrezaHabilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho. o si necesitan algún refuerzo.

Icono block transparente.png
  • Si tienen el libro de ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y lenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás. 1, aproveche las páginas en donde tienen que comparar y contrastar.
  • Organizados en parejas identificarán dos diferencias; luego pídales que cambien de pareja para que identifiquen nuevas diferencias y similitudes con los nuevos dibujos.
  • Losestudiantesejercitanlaidentificacióndediferenciasysimilitudesrealizando la hoja de trabajo que aparece en la página siguiente.
Icono rompecabeza transparente.png
Esta puede ser una actividad del área de Expresión Artística.

Hoja de trabajo[editar | editar código]

Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.
Encontrar las diferencias y similitudes.png