Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Inicial - 2 a 3 años

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Competencia 1

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Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
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1. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas.	1.1 Realiza Actitudes comunicativas movimientos de (Desarrollo del sistema fonológico) mejillas y glotis y de control del aire.	Actitudes comunicativas (Desarrollo del sistema fonológico)
		1.1.1 Imitación de movimientos de labios de control del aíre	X	X	X	X
		1.1.2 Imitación de movimientos de lengua	X	X	X	X
		1.1.3 Imitación de ejercicios de soplar	X	X	X	X
		1.1.4 Imitación de movimientos de mejías	X	X	X	X
		1.1.5 Imitación de ejercicios de glotis	X	X	X	X
	1.2 Realiza diálogos sencillos utilizando palabras en orden correcto	Estructuración lingüística
		1.2.1 Utilización de elementos gramaticales			X	X
		Utilización de palabras según sus significado	X	X	X	X
	1.3 Utiliza pronombres posesivos, sustantivos y verbos al hablar	Actitudes comunicativas (Modulación de la voz y expresión oral)
		1.3.1 Utilización de preguntas con entonación
		Utilización del “yo"	X	X
	1.4 Demuestra que entiende el significado de las palabras, actuando según lo que escucha	Actitudes comunicativas (Destrezas de escuchar)
		1.4.1 Seguimiento de instrucciones	X	X	X	X
		1.4.2 Respuestas de frases largas			X	X
		1.4.3 Identificación de su nombre y apellido			X	X
		1.4.4 Repetición y completación de frases, oraciones, canciones y poemas.			X	X
	1.5 Explica lo que ve de forma verbal y no verbal	Literatura e iniciación a la comprensión lectora
		1.5.1 Realización de acción según la lectura de imágenes	X	X	X	X
		1.5.2 Realización de juegos rítmicos	X	X	X	X
		1.5.3 Demostración de agrado al escuchar cuentos, poesías, rimas	X	X	X	X
		1.5.4 Identificación de elementos que asocia			X	X

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.