Técnicas - La rueda del diálogo
Enfoque[editar | editar código]
Las y los estudiantes reflexionan acerca del Conflicto Armado Interno desde sus experiencias personales y familiares. |
15 minutos. |
Casi todos los miembros de la sociedad guatemalteca están afectados de una u otra forma por el Conflicto Armado Interno, pero no se habla sobre ello. Esta falta de intercambio de ideas no permite la empatía y la comprensión entre y para las diferentes personas afectadas. Las consecuencias, las secuelas en cada familia constituyen la base para las opiniones y actitudes que las personas puedan tener sobre el Conflicto Armado Interno. Las y los estudiantes identifican sus historias familiares en el contexto del Conflicto Armado como fuente de referencia de sus conocimientos, actitudes y emociones. A través de esto reconocen otras “verdades” y otras realidades.
Esta técnica sirve para introducir al tema del Conflicto Armado Interno.
Procedimiento[editar | editar código]
- Dividir a las y los estudiantes en dos grupos.
- Pedir a un grupo que forme un círculo y el segundo grupo forma otro círculo alrededor del primero.
- Los círculos van rotando en direcciones opuestas hasta que el docente da una señal con una palmada (también se puede poner música y detenerla cuando se desea parar). En ese momento las y los estudiantes paran y con la persona del otro círculo más cercana comentan:
- ¿En nuestra familia, qué se dice sobre el Conflicto Armado Interno?
- Se vuelve a dar una palmada (o se pone la música) y los círculos rotan nuevamente hasta que se dé la señal para parar. Ahora discuten con la siguiente pregunta:
- ¿Qué se dice en la escuela acerca del Conflicto Armado?
- La misma dinámica se repite con las preguntas siguientes:
- ¿Qué opiniones hay entre mis amigos y amigas sobre el tema?
- ¿Qué se dice o qué opiniones hay en mi barrio o comunidad sobre el Conflicto Armado Interno?
- Finalizar esta actividad introductoria explicándoles que estarán trabajando este tema y que para ello la experiencia de sus familias será un importante punto de partida. Introducir también el tema de la empatía, el respeto y la tolerancia al abordar este tema tan complejo.
Fuentes[editar | editar código]
- InWEnt: Hacia una paz transformadora. Una propuesta metodológica a partir de la experiencia pedagógica (en dvd).
