Fichas de estrategias de comprensión lectora

De CNB
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Antes de empezar[editar | editar código]

Sylvia Linan-Thompson (2012) afirma que la comprensión de lectura transforma a los estudiantes en lectores aplicados y activos; además, que comprender permite aprender. Asimismo, afirma que aun cuando un estudiante es capaz de decodificarconvertir los grafemas en fonemas cuando se lee, dar el sonido que le corresponde a cada letra escrita., puede tener dificultad para comprender si no domina el uso de estrategias de comprensión lectoraAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado., entre otros factores.

Sin duda, todo lector necesita estrategias de comprensiónAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado., entendidas estas como planes que los lectores usan cuando escuchan cuentos o leen textos por sí mismos. En el desarrollo de las estrategias, el papel del docente es fundamental, pues enseña a los estudiantes cuáles utilizar, en qué situaciones, para qué, entre otras cosas. Recuerde que los lectores expertos utilizan estrategias variadas como las explicadas en este apartado.

A continuación se presentan doce fichas de estrategias de comprensión lectora que el docente puede enseñar a sus estudiantes.

Establecer causas y efectos o consecuencias Hacer predicciones o anticipaciones
Diferenciar hechos, opiniones y puntos de vista Encontrar el tema del texto
Usar la estructura del texto Identificar o construir la idea principal
Definir el propósito del texto Elaborar resúmenes
Hacer y responder preguntas sobre el texto Identificar secuencias
Establecer inferenciasSacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. Identificar el tema

En cada ficha se usa la siguiente estructura.

Enseñanza de la comprensión lectora (pag.173).png

Contenidos[editar | editar código]

Establecer causas y efectos o consecuencias

Diferenciar hechos, opiniones y puntos de vista en los textos leídos

Usar la estructura del texto

Definir el propósito del texto

Hacer y responder preguntas sobre el texto

Establecer inferencias

Hacer predicciones o anticipaciones

Identificación de detalles

Encontrar el tema del texto

Identificar o construir la idea principal

Elaborar resúmenes

Identificar secuencias