Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector

De CNB
Saltar a: navegación, buscar

Antes de empezar[editar | editar código]

¿Qué sabe sobre la comprensión lectoraAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.? Lea y reflexione sobre las siguientes afirmaciones y seleccione V o F, según sean verdaderas o falsas.

V F
1. Es fundamental, para el lector, saber qué quiere del texto.
2. El lector debe relacionar sus conocimientos previos con el texto.
3. La complejidad de los textos solo depende de qué tan largos o cortos sean.
4. El lector estratégico sabe cuándo está comprendiendo y cuándo no.
5. La metacomprensión solo se puede enseñar a los estudiantes de los últimos grados de primaria

Compruebe sus respuestas seleccionando el botón Enviar.

Para enseñar la comprensión lectora, en este capítulo puedo encontrar[editar | editar código]

  1. Cuáles son las estrategias metacognitivas que apoyan la comprensión lectora.
  2. Cómo enseñar a los estudiantes las estrategias que les permitan ser lectores estratégicos usando la metacomprensión lectora.

Contenidos[editar | editar código]

Enseñanza de la comprensión lectora (pag.71).png
  1. La lectura hace sonar la orquesta del pensamiento
  2. El lector es el principal protagonista del proceso lector
  3. Estrategias metacognitivas
  4. Enseñar metacomprensión en los primeros grados
  5. Enseñar metacomprensión en los grados intermedios y avanzados
  6. De la teoría a la práctica
  7. Para practicar