Línea 21:
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=== Introducción ===
=== Introducción ===
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La organización del texto en introducción, desarrollo y conclusión es parte de la coherencia y cohesión de este. Durante esta sesión los estudiantes continuarán con la preparación del discurso que han venido elaborado en sesiones anteriores.
=== Recursos didácticos ===
=== Recursos didácticos ===
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* Plan de redacción y borrador de un discurso que han trabajado en sesiones anteriores.
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=== Inicio ===
=== Inicio ===
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{{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}}
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Converse con los estudiantes acerca de las partes de un texto (introducción, desarrollo y conclusión) que ya han trabajado en grados anteriores.
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<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
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Escriban en el pizarrón las características de la introducción, el desarrollo y la conclusión en un texto. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
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<center>'''Verificación de actividades'''</center>
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<center>'''Verificación de actividades'''</center>Recuerde que en la introducción deben presentar el tema, en el desarrollo, como su nombre lo indica, desarrollarlo y en las conclusiones cerrar el tema con la idea central.
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</div>
</div>
=== Desarrollo ===
=== Desarrollo ===
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{{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}}
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<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
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Oriente a los estudiantes para que revisen el primer borrador de su discurso (sesión de aprendizaje 12) y que identifiquen la introducción, el desarrollo y las conclusiones. Si no tiene alguna de estas partes, deben agregarla. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
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<center>'''Verificación de actividades'''</center>
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<center>'''Verificación de actividades'''</center>Recuerde a los estudiantes que deben escribir sus ideas separadas en oraciones y organizadas en párrafos.
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</div>
</div>
=== Cierre ===
=== Cierre ===
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{{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}}
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{| class="wikitable"
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Solicite a los estudiantes que escriban la versión final de su discurso y que lo reproduzcan para que cada miembro del grupo tenga una copia.
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! rowspan="2"|Criterios de evaluación
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{{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en casa}}
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! colspan="3"| Escala de valoración
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Solicite a los estudiantes que aprendan el discurso que crearon con el grupo y lo practiquen, incluyendo el lenguaje paraligüístico apropiado (curva melódica, gestos, movimientos corporales).{{Título y superior}}
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! style="width:15%"| Muy bien
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! style="width:15%"| Bien
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! style="width:15%"| Debe mejorar
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| style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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| style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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|}
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{{Título y superior}}
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{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]
[[Categoría:Recursos]]
