El aula y la escuela valoran y aprovechan la diversidad en el proceso educativo

De CNB
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Ámbito observable[editar | editar código]

Tablero con hojas rayadas.png
  • En el desarrollo de las clases hay participación equitativa de hombres y mujeres.
  • En el desarrollo de las clases se toman en cuenta los conocimientos, valores y prácticas de los diferentes Pueblos que conforman el país.
  • El director, los docentes y el alumnado indagan sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.
  • Durante el desarrollo de las clases, se reflexiona críticamente sobre la diversidad inherente al país.
  • Docentes y alumnos manejan conflictos y encuentran soluciones a los problemas que los originaron.

Recomendaciones para el punto clave 6[editar | editar código]

  • Dar trato semejante a los niños y a las niñas. Favorecer la expresión y participación de las niñas en el salón de clases y en todos los ambientes de aprendizaje, especialmente en áreas en que se evidencia la discriminación contra la mujer.
  • Evitar el uso de estereotipos en la elaboración e ilustración de materiales educativos (mamá siempre barriendo, papá en la oficina, niños rubios, niñas indígenas torteando, ambientes solo urbanos).

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

(En fonología) Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas.