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ATENCION

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Tabla de contenidos del CNB para Primaria - versión antigua
Mallas Curriculares por área y Grado para Primaria - versión antigua


Debate sobre el derecho de manifestación

De CNB
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Propósito del período:

Las y los estudiantes expresan sus argumentos a favor y en contra respecto al problema: ¿deberían las organizaciones de la sociedad civil hacer manifestaciones y bloqueos para plantear sus demandas al Estado?

Materiales:

  • argumentos en contra y a favor.
  • hojas de observación (ver carpeta de materiales).
Momento Actividad
Entrada    1. Recuerde a las y los estudiantes el problema; puede colocar nuevamente el cartel para tenerlo presente a lo largo del período de clase.

2. Dé un tiempo para que se organicen y preparen el espacio para el debate (coloquen 5 sillas al frente para los representantes de las dos posiciones y el moderador).

3. Repase las indicaciones para el debate y recuerde las normas y lo que se espera de la actividad.

4. Entregue los instrumentos de observación para el resto de estudiantes.

 Desarrollo   Controversia - Debate

5. Motive al mediador para que dé inicio al debate.

6. Deje que las y los estudiantes lo lleven a cabo, procure evitar intervenir.

7. Los observadores escriben sus impresiones.

Después del debate pregunte a los participantes cómo se sintieron.

8. Indique a los observadores que realicen su retroalimentación de manera constructiva.

9. Felicite a los participantes por su esfuerzo en el debate ya que no es una tarea fácil.

Cierre

 

10. Pregúnteles qué les pareció la actividad y reconozca el esfuerzo de todos.

11. Realice una síntesis y conclusiones que considere necesarias.

12. Recuerde que en el debate lo más importante no es concluir en una respuesta correcta sino la reflexión y las respuestas de los equipos.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.