¿Qué están haciendo?

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Indicaciones para la docencia[editar | editar código]

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Al realizar esta actividad el estudiante ejercita la identificación del detalle o la ilustración clave, que indica la diferencia de las acciones que realizan los niños que aparecen en las imágenes.
Conocimientos previos
Identificación de detalles, diferencias y semejanzas.

Materiales[editar | editar código]

  • Hoja de trabajo como la que aparece en la página siguiente.
  • Lápiz

Actividades[editar | editar código]

1. Converse con los estudiantes sobre la actividad que van a realizar y lo que aprenderán.

2. Motívelos a observar y a comentar lo que ven en cada una de las imágenes. Permítales describir todos los detalles que aparecen en ellas y oriénteles para que encuentren el detalle o ilustración clave que hace diferentes las acciones que realizan los niños en cada una de las ilustraciones. Si han descubierto el detalle clave podrán responder a las preguntas:

– ¿Qué están haciendo los niños en la primera imagen? ¡Comiendo!
– ¿Qué están haciendo los niños en la segunda imagen? ¡Leyendo!
– ¿Por qué sabemos que están comiendo? Porque tienen un pan y un vaso de leche.
– ¿Por qué sabemos que están leyendo? Porque tienen libros sobre la mesa.
– ¿Qué objetos nos indican que están comiendo? El pan y el vaso de leche.
– ¿Qué objetos nos indican que están leyendo? Los libros.

3. Después de encontrar el detalle o ilustración clave, pídales que lo escriban en el espacio correspondiente.

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  • Además de evaluar los contenidos declarativos y los procedimentales, debe evaluarse los actitudinales. Observe si los estudiantes participan con entusiasmo, si respetan el turno de participación y las opiniones de los compañeros. Los resultados puede registrarlos en una escala de rango.
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  • Una variante es ambientar dos rincones con material concreto, para que los estudiantes identifiquen objetos que los hacen diferentes. Por ejemplo: el rincón de estudio, con lápices, cuadernos y crayones puede ser diferente si en un lugar colocamos los libros de matemáticas y en el otro los de lectura. ¿Cuál es el elemento que los hace distintos?
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En estos ejercicios el estudiante identifica el detalle o ilustración clave que establece la diferencia entre una y otra imagen. Así se prepara para la identificación de la idea principal.

Hoja de trabajo[editar | editar código]

Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.
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