Malla Curricular de Pedagogía A - Formación Docente

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. Indicadores de Logros Contenidos
1. Aplica los fundamentos educativos y pedagógicos en la construcción de un proceso docente que lo orienten al logro de la calidad educativa. 1.1. Utiliza en el ámbito que les corresponde los conceptos de pedagogía y educación. 1.1.1. Descripción de las características de las concepciones actuales de escuela: comprensiva (formación global, no solo académica); inclusiva (para todos) e intercultural (respeto a las diferentes).
1.1.2. Descripción de la concepción de las diferentes clases de educación, sus principios, fines y objetivos generales.
1.1.3. Caracterización de los elementos de la educación.
1.1.4. Descripción del carácter social y cultural de la educación y de la pedagogía.
1.1.5. Diferencia entre las aplicaciones que se hacen de la educabilidad y de la educatividad.
1.1.6. Identificación de indicadores de calidad educativa.
1.2. Define el papel que desempeña la pedagogía en el campo educativo. 1.2.1. Diferencia a la pedagogía como arte, como étcnica, como ciencia y como filosofía.
1.2.2. Relación y diferencias entre el concepto de educación y el de pedagogía.
1.2.3. Relación de la pedagogía con otras ciencias.
1.3.Identifica la concepción de teoría, modelo, y enfoque en propuestas educativas. 1.3.1. Ubicación de la concepción de teoría y sus componentes en propuestas educativas.
1.3.2. Ilustración de modelos y sus diferentes modalidades en propuestas educativas. (teórico, gráfico)
1.3.3. Descripción de la concepción de enfoque y sus diferentes clases. (humanista, tecnológico, constructivista, entre otros)
1.3.4. Ubicación de los 4 pilares de la educación en el proceso educativo.


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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
2. Relaciona la función que juegan la pedagogía en el hecho educativo y la escuela en la sociedad. 2.1.Describe la función de la pedagogía en el hecho educativo. 2.1.1. Caracterización del proceso docente como sistema en la institución escolar.
2.1.2. Descripción del papel de la pedagogía en la formación del maestro y maestra.
2.2.Describe la función que desarrolla la escuela en la sociedad. 2.2.1. Análisis de la ubicación del rol de la escuela en la sociedad.
2.2.2. Análisis de la participación de la comunidad educativa en el hecho educativo.


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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
3. Demuestra conciencia de los rasgos que identifican a un docente. 3.1.Describe la formación científica y técnica que debe poseer un docente. 3.1.1. Clasificación de los saberes que son fundamentales para un docente.
3.1.2. Clasificación de las habilidades y destrezas que debe desarrollar un docente.
3.2.Describe características y las relaciones que debe tener un docente. 3.2.1. Determinación de rasgos del perfilConjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien. del docente.
3.2.2. Clasificación de relaciones que un docente mantiene en apoyo de su trabajo docente.
3.2.3. Análisis del rol del docente en el desarrollo de la comunidad y del país.