Conociendo más a los hombres y mujeres

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TEMA
Roles y estereotipos en la iglesia y comunidad
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AprendizajeProceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.[editar código]

Me comprometo a no replicar los estereotipos de género presentes en mi comunidad y en diversas instituciones

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Materiales[editar código]

Sistema reproductor de DVD y fichas de trabajo

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Ideas clave[editar código]

  • En cada uno de los espacios en que convivimos se manejan estereotipos que han moldeado las conductas y conceptos que unas personas tienen sobre otras, atribuyendo características a los miembros de un grupo.
  • Estas percepciones, aunque se desarrollan en el interior de las personas, tienen sus orígenes en el medio social donde nos desenvolvemos, de tal cuenta los estereotipos que usamos para describir a una persona por su género también tienen que ver con la separaciónDestrezas fonológica que consiste en dividir los fonemas o sílabas de una palabra. o diferenciación que hacemos entre nuestra condición social y la de los demás.
  • En este caso, los estereotipos generalizan y diferencian, categorizan y atribuyen características por género y condición social. A partir de ahí se generan actitudes de un género a otro, de un grupo a otro.
  • Este ejercicio parte de los estereotipos que intentan definir a las mujeres a partir de lo que deben y no pueden hacer en comparaciónDestrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra. con los hombres, para evidenciar las contradicciones que existen, la realidad que le toca vivir a muchas de ellas y las experiencias que están construyendo a romper con esos estereotipos.
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Desarrollo de la actividad[editar código]

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  1. Pida a los alumnos y alumnas que piensen por un momento que están en la iglesia o en otro grupo en su comunidad.
  2. Pídales que recuerden lo que han escuchado sobre cómo deben ser las mujeres y completar la ficha de trabajo.
  3. Distribuya la ficha de trabajo siguiente individualmente

Completa las Frases

  • En mi________________________(puede poner iglesia o comunidad) pensamos que:
  • Las mujeres son________________________________y los hombres son____________
  • Las niñas deben_______________________ y los niños deben____________________
  • Cuando las mujeres son adultas deben_______________ y sus esposos___________
    Ejemplo. En mi comunidad pensamos que:
  • Las mujeres son buenas madres y los hombres muy estrictos.
  • Las niñas deben aprender los oficios de la casa y los niños deben aprender a trabajar.
  • Cuando son adultas, las mujeres deben dedicarse al cuidado de sus hijos y su esposo al trabajo.

4. Enseguida reproduzca el video “Mujeres en Centroamérica”.

5. Cuando haya terminado pida que en plenaria y de manera voluntaria comenten qué ideas sobre las mujeres tenían antes, cuáles tienen después de ver el video y qué están dispuestos a hacer para no reproducir los estereotipos.

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Recomendaciones para docentes[editar código]

El video tiene la posibilidad de causar una serie de reflexiones para comparar el antes y el después de ver el video, será un buen momento para compartir las reflexiones que haya promovido en usted.
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