Nuestro libro (Herramienta pedagógica)

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¿Qué es?[editar | editar código]

Es una herramienta que fomenta el trabajo cooperativo, las habilidades comunicativas: leer y escribir y el valor de respeto y solidaridad.

¿Para qué sirve?[editar | editar código]

  • Para desarrollar el pensamiento.
  • Estimular la escrituraProceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje. creativa.
  • Enriquecer el vocabularioCapacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras..
  • Relacionar imágenes con palabras. o Aprender nuevos conceptos.
  • Desarrollar la expresión artística

¿Cómo se hace?[editar | editar código]

  • Diga a los niños y las niñas que piensen en un objeto o cosa y escríbalas en el pizarrón. Delimite un campo temático, por ejemplo, las frutas, los animales, las partes del cuerpo...
  • Organice a los niños y las niñas en grupos mixtos, según el número de palabras que dijeron.
  • Reparta una hoja de papel bond y crayones a cada grupo.
  • Cada grupo selecciona una palabra del listado que escribió en el pizarrón. Cada niño y niña del grupo representa con un dibujo y colorea la palabra.
  • Terminado el dibujo, al pie de la hoja escribe la palabra (sustantivo) y le agrega una cualidad (adjetivo), los niños y niñas se ponen de acuerdo para no repetir la misma cualidad.
  • Pida a uno de los niños y las niñas que elabore una ilustración para la carátula de la palabra que escogieron en el grupo.
  • Pida que piensen y escriban en su cuaderno una oración acerca de la palabra que pensaron.
  • Solicite 5 voluntarios y voluntarias para que compartan sus oraciones.
  • Pregunte a todos los niños y las niñas qué grupo terminó su trabajo.
  • Solicite a un grupo voluntario que pase a exponer su trabajo.
  • Cada niño y niña del grupo, pasa al frente a mostrar su trabajo, tome los trabajos en el orden que van pasando cada niño o niña y vaya formando un libro con los aportes de cada uno.
  • Una los trabajos de cada niño y niña con una grapa o con lana u otro material de la comunidad.
  • Exponga los libros de todos los grupos.