Cincos o bolitas

De CNB
Saltar a: navegación, buscar
Nombre del material lúdico: CINCOS O BOLITAS

R.06. Juego de Reglas

Cincos o bolitas.png
Procedencia: Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes: Destrezas de AprendizajeProceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información., ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y LenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás., Educación Física.
Edades: Desde 5 años en adelante
Materiales necesarios
Principios de fabricación
  • Cincos o bolitas de cera
  1. Buscar un lugar donde haya tierra para dibujar una raya y un triángulo.
  2. Dentro del triángulo colocar la “colada” o pago por participar (los cincos).
  3. Conservar los cincos en una bolsa resistente para transportarlos
Reglas del juego
Edad
Destrezas que desarrolla
1 año
2 años
3 años
4 años
  • Cada participante tira su cinco a la raya desde un sitio alejado y el que cae más cerca es el que inicia el juego.
  • Al tirar su cinco debe ir sacando la mayoría de coladas del triángulo para ganárselas a los demás.
  • Si se juega de a verdad, el que saca los cincos se convierte en dueño de las coladas.
  • Si se juega de mentiras, se deben devolver al dueño cada colada.
  • El que “tiche” a todos gana el juego. O sea que le saque coladas a todos los demás.
  • Perderá el juego cuando su cinco caiga dentro del triángulo.
  • Cuando un cinco cae dentro del triángulo formará parte de la colada.
5 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Enumeración.

Coordinación ojo/mano.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal.

6 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Enumeración.

Coordinación ojo/mano.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal.

  • Cuando se juega con las olitas se pueden abrir hoyos pequeños en la tierra.
  • Generalmente se juega en invierno que es cuando la tierra está húmeda.
  • Cada jugador o jugadora debe introducir los cincos en los hoyos.
  • Si no logra meter cincos debe regresar el inicio.
  • Al pasar por todos los agujeros ya se puede tichar a los demás participantes.
7 años

R.06.Reflexión y estrategia.

Razonamiento práctico.

DestrezaHabilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho..

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social.

8 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Razonamiento intuitivo.

Destreza.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social

9 años

R.06. Reflexión y estrategia.

Razonamiento intuitivo.

Destreza.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social.

Recopilación: Intervida Guatemala y Ofelia De León Meléndez.

Autor: Desconocido