Faceta F: Conductas afectivas

De CNB
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Ficha Ficha P.15.1.e

F.1. Confianza

Establecer una buena y constante relación entre el adulto y el niño en un entorno familiar y seguro.

  • F.1.01.) Diferenciación “Yo”/”no yo”
  • (F.1.02.) Sonrisa con respuesta social
  • (F.1.03.) Apego a un objeto transitorio
  • (F.1.04.) Reacción frente al extraño

F.2. Autonomía

Afirmación del “Yo” que se traduce por la capacidadTérmino utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación. que el niño tiene para dominar y controlar su cuerpo y para reconocerse entre los otros imitando sus propios gestos.

  • (F.2.01.) Dominio del “no”
  • (F.2.02.) Dominio del cuerpo
  • (F.2.03.) Reconocimiento de sí mismo

F.3. Iniciativa

Diferenciación e identificación a través del aprendizaje de numerosos atributos relativos a roles sexuales, parentales, sociales.

  • (F.3.01.) Identificación sexual
  • (F.3.02.) Identificación parental
  • (F.3.03.) Identificación social

F.4. Trabajo

Experimentación del éxito personal y social que se traduce por la adquisición de conocimientos en todos los campos y por la búsqueda de la aprobación de los otros a través de experiencias lúdicas de éxito

  • (F.4.01.) Conocimiento personal
  • (F.4.02.) Reconocimiento social

F.5. Identidad

Reexamen y reintegración de las diferentes identificaciones del niño provocados por las numerosas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales

  • (F.5.01.) Búsqueda de la personalidad
  • (F.5.02.) Aprendizaje de las formas de organización social