Trastecitos

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Nombre del material lúdico: TRASTECITOS

S.01. Juego de Simbólico

Trastecitos.png
Procedencia: Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes: Medio Social y Natural, ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y LenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás., Expresión Artística, Destrezas de AprendizajeProceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Edades: Desde 3 años en adelante
Materiales necesarios
Principios de fabricación
  • Trastes de plástico, barro, hojalata o madera, pequeños o de juguete.
  • Canastos.
  • Cajas.
  • Botes.
  • Hojas y flores.
  • Tierra y agua.
  • Palitos.
  1. Cualquier recipiente en desuso se puede utilizar.
  2. Después de usarlos conviene lavarlos y dejar secar.
  3. Se recomienda guardarlos en una caja o bolsa resistente para transportarlos.
Reglas del juego
Edad
Destrezas que desarrolla
1 año
2 años
  • Quienes juegan deben aportar diferentes trastecitos para jugar de comidita.
  • Se pueden dividir en diferentes roles de juego:
  • Quieres preparan,
  • Quienes venden y
  • Quienes compran.
  • Salir a buscar más elementos naturales para preparar la comida.
  • Usar los palitos para mezclar y revolver.
  • Preparar un lugar como mesa para servir.
  • Recoger todos los trastes cuando terminen de usarlos.
  • La comida de mentiritas no se come.
  • Cuando se juega con alimentos reales en trocitos, sí se pueden comer si están bien lavados o cocinados.
  • Las y los niños mayores pueden cocinar de verdad, preparando:
  • Desayunos,
  • Refacciones,
  • Refrescos o licuados,
  • Postres sencillos,
  • Masas de colores para moldear, etc.
  • Contar con la supervisión de un adulto.
3 años

S.01. “Hacer como sí”.

Evocación simbólica.

Reproducción de roles.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Dominio del “no”

4 años

S.01. “Hacer como sí”.

Evocación simbólica.

Reproducción de roles.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal

5 años

S.02. Juego de roles.

Diferenciación de texturas.

Reproducción de acontecimientos.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Identificación sexual

6 años

S.02. Juego de roles.

Pensamiento.

Reproducción de acontecimientos.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Identificación sexual.

7 años

S.03. Juego de representación.

Pensamiento.

Reproducción de acontecimientos.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Aprendizaje de las formas de organización social

8 años

S.03. Juego de representación.

Relaciones temporales.

Reproducción de acontecimientos.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Aprendizaje de las formas de organización social.

9 años

S.03. Juego de experimentación.

Relaciones temporales.

Reproducción de acontecimientos.

Actividad individual o cooperativa.

Expresión verbal.

Aprendizaje de las formas de organización social.

Recopilación: Sonia Ucelo.

Autor: Desconocido