Yax

De CNB
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Nombre del material lúdico: YAX (Juego de Reglas)
Yax.png
Procedencia: Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes: Educación Física, Destrezas de AprendizajeProceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información., ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y LenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Edades: Desde 3 años en adelante
Materiales necesarios
Principios de fabricación
  • Una pelota pequeña de goma o hule.
  • 10 pines:
  • Yaxes de plástico o metal,
  • Piedrecitas,
  • Bolitas de barro.
  1. Conseguir los pines del tamaño adecuado para la edad de los y las jugadoras.
  2. Guardarlos en una cajita o bolsa resistente que sea fácil de transportar.
Reglas del juego
Edad
Destrezas que desarrolla
1 año
2 años
  • Pueden jugarse de forma individual o colectiva.
  • Pedir que recoja los yaxes uno por uno con sus dedos en forma de pinza.
  • Contarlos de uno en uno hasta llegar a 5 o al 10.
  • Separar los que sean de un mismo color.
3 años

EstimulaciónIncitación o excitación para iniciar o para avivar una actividad. sensorial.

Clasificación.

Percepción visual.

Actividad individual o asociativa.

Decodificación verbal.

Conocimiento personal.

4 años

Manipulación.

Clasificación.

Percepción visual

Actividad individual o asociativa.

Decodificación verbal.

Conocimiento personal.

  • Jugar en un lugar plano.
  • Lanzar los yaxes con cuidado para no dispersarlos demasiado.
  • Recogerlos uno por uno después de cada rebote de la pelota.
  • Usar la misma mano que lanza la pelota para recoger los yaxes y depositarlos en la otra mano.
5 años

Manipulación.

Clasificación.

Coordinación ojo/mano.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal.

6 años

Reflexión y estrategia.

Conservación de cantidades

Coordinación ojo/mano.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Conocimiento personal

  • Cada quien espera su turno de juego.
  • Puede perder el turno en cualquiera de los siguientes casos:
  • Si se le cae un yax de la mano,
  • Si mueve alguno de los yaxes que quedan en el suelo,
  • Cuando la pelota da más de un brinco,
  • Si el o la jugadora se mueve de su lugar para alcanzar un yax muy alejado.
  • Después de recoger todos los yaxes de uno en uno, se vuelven a tirar para recogerlos de dos en dos, de tres en tres… así sucesivamente, aumentando el grado de dificultad.
  • Después de recoger todos los yaxes de un solo tiro (de a diez) se comienza de nuevo de uno en uno con otras modalidades:
  • Doble rebote,
  • El túnel,
  • La canasta,
  • El tomate, etc.
  • Cada quien debe recordar cómo se quedó jugando para continuar desde ahí en el próximo turno de juego.
7 años

Reflexión y estrategia.

Operaciones numéricas.

Coordinación ojo/mano.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social.

8 años

Reflexión y estrategia.

Operaciones numéricas.

Coordinación ojo/mano.

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social

9 años

Reflexión y estrategia.

Operaciones numéricas.

DestrezaHabilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho..

Actividad individual o asociativa.

Expresión verbal.

Reconocimiento social.

Recopilación: Intervida Guatemala.

Autor: Desconocido