Prácticas eficaces - serie prácticas educativas 3
| Prácticas eficaces - serie prácticas educativas 3 | |
|---|---|
| Autor | |
| Área | Comunicación y Lenguaje |
| Grado | Primaria, Secundaria, Básico, Diversificado |
| Tema | Enseñanza efectiva |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | |
| Contenido | |
| Localización | http://www.ibe.unesco.org/publications/EducationalPracticesSeriesPdf/prac03s.pdf |
Descripción del recurso[editar | editar código]
Este documento reune 10 prácticas educativas que pueden ser aplicadas de manera general en materias de aprendizaje de educación primaria y secundaria. En la investigación, muestran gran cantidad de efectos positivos sobre el aprendizaje en una amplia variedad de condiciones, si bien es posible que los educadores encuentren estas prácticas más valiosas cuando analicen su aplicabilidad en relación con sus circunstancias particulares. Como toda práctica educativa, pueden ser, por supuesto, planificadas y desarrolladas eficaz o ineficazmente, y los resultados variarán en función de ello.
Comentarios adicionales[editar | editar código]
La serie a la que pertenece este documento es publicada por la Academia Internacional de Educación, de la Oficina Internacional de Educación de UNESCO.
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
